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我驕傲我是一棵樹教案

發布時間:2019-10-09     來源:范文九九  瀏覽次數:0

我驕傲,我是一棵樹教案

  《我驕傲,我是一棵樹》導學案設計   Nian級七年級科目語文課型新授課日期 5.6 Ke題我驕傲,我是一棵樹主備周美桃   教材說Ming   《我驕傲,我是一棵樹》出自蘇教版語Wen教科書八年級下冊第五單元。第五單元的Zhu題是人生體驗。其中《散步》這篇優美的散文表Xian的則是家庭和美溫馨的一面,《錯過》、《You的人》談人生態度,《我驕傲,我是一棵Shu》則談人生理想。   學習目標1、理解“Shu”的藝術形象,感悟詩人愛的情懷,體味Shi歌的內涵。   2、品味詩歌語言,了解Shi歌中聯想和想像的作用。   3、學會鑒賞現Dai詩,運用意象、比喻和象征創作現代詩。   Zhong點難點1、理解文章內容、體會作品情Gan   2、多角度賞析文章   教學Fang法合作探究法點撥啟發法   教具Zhun備多媒體   教學過程備注   Ke前自主預習:   1、自讀課文,利用工Ju書掃除字詞障礙;   2、查閱有關李瑛的資Liao。   一、新課導入   我國當Dai詩人李瑛說:“我驕傲,我是一棵樹”,這是Wei什么?讓我   們一起來探索這個問題吧。   Er、溫故互查   1、給下列加黑字注音:   Shi志shǐ磅礴pánɡ bó賦予fùyǔ鑄就zhù   Cu糙cāo 呻吟shēnyín Di御yù香醇chún   戈壁ɡē黝黑yǒu Bei脊jǐ剎那chà   枯萎wěi Zuo淙cónɡ   2、解釋下列詞語:   Shi志:發誓立志。矢:發誓。   坦蕩:形容Xin地純潔、胸襟寬暢。   不毛:不長莊稼。毛:Di面上所生的植物,多指農作物。   3、Zou近詩人李瑛【PPT】   李瑛(1926—),Xian代詩人。河北豐潤人。少年時代家境貧寒。1945   Nian考入北京大學中文系,并開始在刊物上Fa表詩作。先后擔任解放軍文藝   社社長,總Zheng文化部副部長,全國作協理事,中國筆會中心理Shi,《詩刊》   編委等職務。代表作You長詩《一月的哀思》、《寄自海防前線的Shi》、《在   燃燒的戰場》、《獻給火Hong的年代》、《站起來的人民》、《難忘De一九   七六年》等。   三、設問導Du   (一)整體感知   1、反復朗讀詩Ge,感受語言的優美。   要求:   ①Du準字音,讀出節奏;(根據句意,讀準Jie奏);   ②讀出感情,體會詩中“驕傲”De情愫(根據學生朗讀情況,教師作適當Zhihttps://www.fanwen99.cn/article/105161809.html并播放范讀。);   ③適時做出Ping價,多給學生鼓勵。   2、理清思路,Liao解詩歌內容。、   明確:第一部分:Zong寫“我”——“一棵樹”的形象。   第二Bu分:展開想像和聯想,表現“我”——“一棵樹”Wei人民服務的精神。   第三部分:把激Qing引向高峰,表明死后變成煤炭,把“純潔的光,Chi烈的熱”獻給人間。   (二)合作Tan究   學生再讀詩歌,教師指導學生解Jue文本中的問題:   1、這棵樹生長Zai哪里?它有哪些特點?   (學生先結合文Ben獨立思考,而后小組討論交流。)   2、Shi人通過想像,把“一棵樹”塑造成怎樣De一種形象?請展開想像描述出“一棵樹”的形象,Bao括外在特征和內在氣質。   (學生分Zu討論, 教師在學生中間巡視, 適時點撥。)   3、Shuo說詩人借助“一棵樹”的形象所表達的思想感Qing。   (鼓勵學生結合自己的體驗,說出Zi己獨特的感受。)   4、學生品味詩歌運用Duo種修辭手法的作用。(找出相關詩句)   Ru:“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”是借代,Zhi世界上不同膚色、不同種族的廣大勞動者。這Yang寫,語言顯得更加形象、生動、簡潔。   5、Pin味詩歌語言優美凝練的特點。(找出相關語句加Yi體會)   6、體會聯想、想像、象征等表現Shou法手法的作用。   7、如何理解Shi的結尾對表達詩歌主題的作用?   (Yin導學生理解詩文的主題。)   8、讓學生Tan談一棵樹具有怎樣的崇高精神?從中你得到Shi么樣的教育?   (要求學生說出真情感Shou,培養學生高尚的情操。)   ●Xue生作答上述問題后,教師要及時總結、糾正。Dui學生提出是疑難給予解決。   四、Gong固訓練   1、運用以下詞語,充分展開Xiang像,寫一段優美的話。   炎陽田野Li贊   2、采用一定的修辭手法,擴寫下面的Ju子。   雨雪紛飛,大樹覆蓋人們的Xiao屋。   五、拓展延伸   學完這首詩,Wo們體會到了想象給詩歌裝上了自由的翅膀,Gei了詩歌更廣闊的天空。   十四五歲的你們,Zheng處在詩意盎然的年齡,相信你們也愿意用Qing春的筆表露心中跳動的情感,可是有很多同學往Wang對于寫詩望而卻步,望詩興嘆,其實,生活中我Men都是詩人,信不信由你,我們來嘗試一下!   Jie鑒本詩的寫法,以“我驕傲,我是一滴Shui(一棵草、一朵云、一只蜂、一頭牛……)”Wei題寫一首詩。   寫作要求:   ①Yun用多種修辭手法和象征https://www.fanwen99.cn/article/105118699.html手法學寫詩歌。   ②Yu言凝練。   ③主題鮮明,健康向上。   Liu、課堂小結   詩要塑造美的形象,Yi塑造人們美的思想感情、高尚的品質和美De靈魂。在詩中作者借助想像給人們塑造Liao一個具有高尚品德和美的靈魂的藝術形象——“Yi棵樹”。他不僅抵擋自然界的雨雪風沙He雷火,而且把自己堅韌而又慈愛的枝條Shen向社會,給弱者和不幸者送去幸福和歡樂,為Sheng活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動人民有Zhuo共同的理想——消滅貧困,建設一個幸福美好的Xin世界。從而為我們塑造了一位具有高度獻身精神的Zhan士的英雄形象,譜寫了一曲為人類無私奉獻的Mei的心靈的贊歌。   板書設計:   Ke后反思

我驕傲我是一棵樹教案和學案

  《我驕傲,我是一棵樹》(李瑛)   【Xue習目標】1.通過課前自主探究,整體感Zhi詩歌內容與主題;2.通過合作探究,學會欣賞詩Ge創作特色;3.通過詩歌寫作,學會詩意地表達Zi己的思想感情。   【學習重難點】Shi意地表達自己的思想感受。   【學習方法】Zi主、合作、探究式學習;悟讀悟寫法   【Jiao學媒介】多媒體   【教學課時】一Ke時   【教學過程】   一、情境引Ru:   假如你生活在1979年,十Nian動亂剛剛結束,中國迎來了社會發展的新時期,Bai廢俱興,萬象更新。你豪情萬丈,激情滿懷,準備Ji極投身到全新的生活中去。你將用什么樣的文學Yu言表達你此時的思想感情?   二、Zhi導自學:   1.結合預學案,整體感Zhi詩歌內容與主題。   理清思路,Liao解詩歌的主要內容。   明確:(第Yi部分:總寫“我”——“一棵樹”的形象。第Er部分:展開想像和聯想,表現“我”——“一棵樹”Wei人民服務的精神。第三部分:把激情引向Gao峰,表明死后變成煤炭,把“純潔的光,熾烈De熱”獻給人間。)   2.完成文章內容結構Hua板書。   (1)文章層次及主題   (2)Ni能夠說出文中“樹”代表什么形象?   明確:(“Shi要塑造美的形象,以塑造人們美的思想感情、高Shang的品質和美的靈魂。”在詩中作者借助想像給Ren們塑造出了一個具有高尚品德和美的靈魂的Yi術形象——“一棵樹”。) (詩人通過“一Ke樹”充滿激情的自白,使讀者看到了這棵長在黃He岸邊、長城腳下的樹,身上流動著中華民族的血液,Jian負著民族的神圣使命,有著為人民服務的Qiang烈愿望和堅定的斗爭精神。他不僅抵擋自然界的雨Xue風沙和雷火,而且把自己堅韌而又慈愛的枝條伸向She會,給弱者和不幸者送去幸福和歡樂,Wei生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動人民有著共同De理想——消滅貧困,建設一個幸福美好的新世界。Wei了這一崇高的理想,他愿獻出自己的一切,Ji使死了,也要盡快變成煤炭,好獻給人間Guang和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻身Jing神的戰士的英雄形象,譜寫了一曲為人Lei無私奉獻的美的心靈的贊歌。)   三、合Zuo探究:   1.找出自己最喜歡的語句,說明Li由,并背誦。   2.從上面的例句中,我Men發現詩人用了哪些創作方法?   (1)Duo彩的修辭:擬人、借代、比喻等   (2)Xiang征手法:一棵樹(社會主義新人)   (3)Lian想與想像   明確:(想像和聯想是Gouhttps://www.fanwen99.cn/article/105165314.html成抒情詩的基礎。詩人托物言志,借樹抒情。Ta把樹進行人格化和精神化,這些都是依靠想Xiang。通過想像所塑造的藝術形象將更加豐滿,光輝Dong人,乃至具有更大的概括性。“為人民服務的精Shen”“獻身精神”本身是抽象的,但樹是具體De,可以感知的。通過對樹的描寫,使抽象的精Shen具體化、形象化,并概括了中華民族的崇Gao精神。詩人由“我愿摘下耀眼的星星,給新Hun的嫁娘”是由星星聯想到耳環;“我要挽Zhu輕軟的云霞,給辛勤的母親,作擦汗的手帕”由Yun霞聯想到手帕等等。)   (4)Hua龍點睛的結尾:升華主題   明確:(Biao現為人類奉獻的精神已經滲透到“我”的每個細Bao,崇高的精神必將化作巨大的能量,為了建She一個幸福美好的新世界,他愿獻出自己的一切,Ji使死了,也要盡快變成煤炭,獻給人間光和熱。Ba詩人情感推向高潮,詩歌的內容也達到高潮。)   Si、鞏固反饋,提煉總結:   1.詩歌有別于Qi他文學樣式的特點是什么?(語言優美,有音韻Mei、節奏美)   2.語言表達的方法有哪些?(Ju式對稱,長短句,辭藻富有感染力,情感充沛,Ya韻。)   五、創作交流:   1.Xian場創作修改:《我驕傲,我是___________》   Can考題目:《我驕傲,我是一滴水》《我驕傲,我是Yi棵草》《我驕傲,我是一朵云》《我驕Ao,我是一只蜜蜂》《我驕傲,我是一頭Niu》《我驕傲,我是中國人》   范文:   Wo驕傲,我是一滴水   我驕傲,我是一Di水,   我是普普通通的一滴水,   Wo有晶瑩的外表   我更有美好的心Ling。   我接受著陽光的照耀,   Wo便感謝陽光,   雖然我不能把它Quan部吸收,   但我愿把它反射給別人。   Ye許   我并不足以做什么,   Dan我愿意奉獻,   我情愿讓植物把我吸收,做Ta們的養料,那樹葉上閃光的露珠,   Jiu是我靈魂的見證。   我寧愿變為蒸汽,   Piao到天上,   變成云,   來裝Dian這天空;   我愿意流入大海,   做大Hai閃光的浪花。   因為,   我Yuan意奉獻出自己的一切。   我幻想著,   Wo能變成,   一顆閃亮的珍珠,   升Dao天上,   變成宇宙間的一顆星星,   Yong遠點著燈,   讓迷失的孩子,   Zhao到回家的路;   讓天空中的明月,   Yong遠不覺得孤獨。   我更幻想,   You一天,   我能匯聚成條條江河,   Zi潤萬物,   或者,   流到天上去,   Bian成銀河,   讓牛郎和織女,   Yong遠在一起,   不會分開。   Wo相信,   總有一天,   世Jie上會沒有一個壞人——因為奉獻的力量,Shi它們就像,   在冰封的深海,   Zhao到了希望的出口,   世界會因此Geng加美好。我更渴望,   世界會變成,   Bei幸福云霧包圍的天堂,人人臉上都有,   Fa自內心的笑。   我驕傲,   我是一Di水,   一滴奉獻的水;   一滴晶瑩的Shui;   一滴無求的水……   我驕傲,Wo是中國人   在無數藍色的眼睛和褐Se的眼睛之中,   我有著一雙寶石般的黑色眼Jing,   我驕傲,我是中國人!   在無Shu白色的皮膚和黑色的皮膚之中,   我有著Da地般黃色的皮膚,   我驕傲,我Shi中國人!   我是中國人——   Huang土高原是我挺起的胸脯,   黃河流水是我沸Teng的血液,   長城是我揚起的手臂,   Tai山是我站立的腳跟。   我是中國人——   Wo的祖先最早走出森林   中國的驕傲(6Zhang),   我的祖先最早開始耕耘,   Wo是指南針、印刷術的后裔,   我是圓周Lv、地動儀的子孫。   我是中國人——   Zai我的民族中,   不光有史冊上萬古不朽的   Kong夫子、司馬遷、李自成、孫中山,   Huan有那文學史上萬古不朽的   花木蘭、Lin黛玉、李太白、魯智深。   我驕傲,我是中Guo人!   我是中國人——   在我的Guo土上不光有   雷電轟不倒的長白雪山、黃Shan勁松   還有那風雨不滅的井岡傳統、延An精神   我是中國人——   我那黃河一Yang粗獷的聲音,   回蕩在聯合國的大廈Li,   大聲發表著中國的議論,   Ye響在奧運會的賽場上空,   當掌聲把Wu星紅旗托上藍天,   我驕傲,我是中Guo人!   我是中國人——   我那長城一Yang的巨大手臂,   不光把采油鉆桿鉆Jin外國人預言打不出石油的地心;也把通Xin衛星送上祖先們   夢魂縈繞的天宮,   Dang五大洲傾聽東方聲音的時候,   我驕傲,Wo是中國人!   我是中國人——   我Shi莫高窟壁畫的傳人,   讓那翩翩欲飛De壁畫與我們同行。我就是飛天,   Fei天就是我。   我驕傲,我是中國人!   Shi人周鵬說:我驕傲,我https://www.fanwen99.cn/article/23765484.html是一陣風,我是生于北國De一陣猛烈的風,我是飛向南國的一陣清涼的Feng,我看到許多許多的喜劇,我聽到許多許多的悲劇,Dang我吹過樹林,吹過夜空,或為其開心地Da笑,或為其傷感的流淚。/雨教育我純潔透明,Wu教育我包容萬物;條條光線,顆顆露珠,賦予我Mei的心靈。……我相信,相信明天,我將有Geng多的伙伴,與我一起吹綠大地,吹凈心靈。   Shi人徐鑫說:我驕傲,我是一棵小草,我沒You花的芳香,我沒有樹的高大……我是生長Zai高山上的一棵野草,我是茫茫草原上的一棵Xiao草,我是生長在小河邊的一棵小草,在河水沖Shua下,我依然傲然挺立;在風雪的壓迫下,我依然Han笑面對……那就是我,一棵沒有花香、沒You樹高的小草。   詩人李英杰說:我驕傲,Wo是一頭牛,我是長在貧窮山村的一頭牛……無論多Me富貴,多么貧窮,我都將毫無怨言地為廣大人民Fu務。在古老的傳說或者日新月異的現實社會中,Wo都是正義的使者,見證愛情的月老,忠Cheng的化身……人民啊,有一天,我將死去,Dan我的夢仍在田野,仍在耕耘。   詩人陳向Bai說:我驕傲,我是一只鳥,我是幸福快樂的使者,Wo是健康科平的象征,哪兒有花草,我就到哪兒,Wei辛勤的勞動者送去歡樂……我是一片楓葉,Wo是隨風飄揚的一片葉,我是漫游天空的一片Ye,哪兒有歡笑,哪兒就有我,哪兒就有Wo火紅的心。   詩人童洋說:我驕Ao,我是一朵云,這是一朵生在藍天上的云,我是Yi朵誕生在風中的白云,我能變化出各種模樣,我能Bian幻出各種色彩……陣陣清風,滴滴雨水,賦予Wo純潔的心靈,道道光線,片片雪花,鑄就我奮斗De品格,我擁護著,追求、奮斗與理想,Yu我緊緊地融合。詩人朱宇浩說:我驕傲,我Shi一片藍天,我可以包容一切,我并不像人們眼中Na么遙遠,其實,我離他們很近,因為每個Ren心中都有一片藍天,我驕傲,我是一片Lan天,我可以自由自在地飛,我告訴井底之Wa,其實我并不小,當有煩惱朝天看時,我便用各Zhong各樣的云給他提示,我可以舞出火燒云那樣的美景,Zai外飄泊的游人迷失方向時,我用北斗七星指引他安Quan回家,當有人航海遠行時,我會加一把風,Zhu他一帆風順。每個人心中都會有我,你的Xin有多大,我就有多大,心有多遠,我就You多遠。云和天,蝶和花,從來不需要說話,魚和水,Xin和天,你中有我,我中有你……   詩人李木Shui說:我驕傲,我是一滴水,我是圣潔的源頭里的Yi滴水,雖然不能化解大多數人的饑渴,但Wo能撫慰人們心中的傷痕……如果干涸的水塘里有一Tiao小魚。我會在它生命枯https://www.fanwen99.cn/article/23779387.html竭的那一刻及時到來,Ru果田野里有滿是老繭的手,我會滋潤那道道皺Wen……   詩人黃丹丹說:我驕傲,Wo是一顆小小的石頭,我是生活在深深的Ni土中的顆石頭,我是生活在雨花臺上的一顆Duo彩的石頭,……我愿鋪起一條五彩的路,讓人們去Ying接黎明,擁抱歡樂,我愿鋪起一條五彩的路,讓人Men去建設更美好的家園,我愿意為他們歌唱,和他們Yi起熱情地生活。   2.全班交流,分享Chuang作的熱情,詩意表達的樂趣。   結合學An,進行創作交流,現場修改。   六、布Zhi作業   自由詩一首,題目自擬。   “Du盡天下文章”《勸讀》   做一位虔誠的讀Shu人   沉醉于專注地閱讀   在知Shi的搖籃里傾聽母語的呢喃   在語文的星空Xia啟迪智慧人生   在成長的路途中深度思索   Wei生命留下清晰的低語   為心靈浸透豐Pei的潤澤為夢想舒展堅定的雙翅……   Qin皇一統,漢武繁榮是一種驕傲。   Zhen觀開明,天驕射雕是一種驕傲   Kang乾承   五千年的驕傲   《Wo驕傲,我是一棵樹》(李瑛)   【學Xi目標】1.通過課前自主探究,整體感知詩歌Nei容與主題;2.通過合作探究,學會欣賞詩歌創作Te色;3.通過詩歌寫作,學會詩意地表達見聞Gan受。   【學習重難點】詩意地表達Zi己的思想感受。   【學習過程】   預Xue案(自主學習)   一、生字詞   Ang首()矢志()磅礴()()賦予()   Zhu就()手帕()覆蓋()抵御()   香醇()Zuo黑()顫動()瀚海()   二、整體Gan知,了解主要內容。   1.文章第一部Fen寫了,   第二部分寫了。   2.主題Si想是   三、摘錄最喜歡的詩句,Bing說明理由。   四、小試牛刀:寫一Shou小詩《我驕傲,我是_______》   Ke堂學案   一、追尋詩的心跡   ◆Xuan用一個詞語表達感情:   ◆選用一個意Xiang寄托思想:   二、找尋詩的內蘊   ◆Shi歌內容結構化:   三、問尋詩的韻味   ◆Pin味最經典的詩句   四、探尋詩的筆法   ◆Zong結詩歌創作方法   五、覓尋詩的靈Gan   六、思尋詩的意境   ◆升格寫Zuo訓練:《我驕傲,我是_____________________》   

我驕傲,我是一棵樹教案新

  我驕傲,我是一棵樹   教學目標   1.You感情地朗讀詩歌,體味詩歌的內涵。   2.Li解“樹”的藝術形象。   3.品味詩歌語言。   Jiao學重難點   理解“樹”的藝術形象,體味Shi歌的內涵。   教學準備   課Jian或小黑板。   課時安排:1課時   She計思路   詩歌要以讀會意,新詩更要Qiu從整體上把握詩歌所塑造的藝術形象體會Ta的內涵,切忌教師過多地肢解詩意,在此基礎Shang教師指導學生從語言人手,理解“樹”的Yi術形象。   教學過程   一、導入Xin課   教師導入:扎根于土地,有枝有條,抗Feng御沙,沉積地下而變成煤炭這是樹的用途,假如Ni是一株樹,你會怎樣去做呢?   (Ban書課題及作者。)   二、結合自主學Xi卡,自主學習。   反復誦讀,體Hui感情,完成下列各題目。   1.查Gong具書解決生字詞。   2.理清思路,了Jie詩歌主要內容。   3.找出自己喜歡的詩句Bing背誦。   4.理解“樹”的形象。   San、合作學習   1.找出疑難問題,小組Nei交流。   2.小組解決不了的問題,全班交Liu。   四、反饋交流   1.預習檢Cha。   學生展示,師當堂糾錯及評價。   2.Li清思路,了解詩歌的主要內容。   要求學Sheng在閱讀的基礎上,從整體把握文章的內容。指Ming回答,其他同學補充糾正。   明確:   Di一部分:總寫“我”——“一棵樹”的形象。   Di二部分:展開想象和聯想,表現“我”——“一Ke樹”為人民服務   的精神。   第三部Fen:把激情引向高峰,表明死后變成煤炭,Ba“純潔的光,熾烈的熱”獻給人間。   3.Zhao出自己喜歡的語句并背誦。   要求:學生有Gan情地背誦自己喜歡的語段,并能夠說出Xi歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點。   4.Ni能夠說出文中“樹”代表什么形象?   要Qiu:學生在感性認識的基礎上,進一步分析Zuo者的形象即“樹”的形象。   明確:(“Shi要塑造美的形象,以塑造人們美的思想感情、Gao尚的品質和美的靈魂。”在詩中作者借Zhu想象給人們塑造出了一個具有高尚品德和美的靈Hun的藝術形象——“一棵樹”。)   (詩人通Guo“一棵樹”充滿激情的自白,使讀者看到了這棵Chang在黃河岸邊、長城腳下的樹,身上流動Zhuo中華民族的血液,肩負著民族的神圣使命,有著Wei人民服務的強烈愿望和堅定的斗爭精神。Ta不僅抵擋自然界https://www.fanwen99.cn/article/23740984.html的雨雪風沙和雷火,而且Ba自己堅韌而又慈愛的枝條伸向社會,給弱者He不幸者送去幸福和歡樂,為生活增添絢麗的Se彩。他與廣大勞動人民有著共同的理想——消滅Pin困,建設一個幸福美好的新世界。為了這一崇高De理想,他愿獻出自己的一切,即使死了,也Yao盡快變成煤炭,好獻給人間光和熱。從而為我Men塑造了一位具有高度獻身精神的戰士的英Xiong形象,譜寫了一曲為人類無私奉獻的美的心Ling的贊歌。)   五、研讀賞析   Fan復朗讀詩歌,討論完成下列題目。   1.Ben詩哪些地方采用了聯想的手法?請舉例Shuo明。   明確:(想象和聯想是構Cheng抒情詩的基礎。詩人托物言志,借樹抒情。他把Shu進行人格化和精神化,這些都是依靠想象。Tong過想象所塑造的藝術形象將更加豐滿,光輝動人,Nai至具有更大的概括性。“為人民服務的精神”“Xian身精神”本身是抽象的,但樹是具體的,可以Gan知的。通過對樹的描寫,使抽象的精神具體化、形Xiang化,并概括了中華民族的崇高精神。   詩Ren由“我愿摘下耀眼的星星,給新婚的嫁娘”是由星Xing聯想到耳環;“我要挽住輕軟的云霞,給辛勤De母親,作擦汗的手帕”由云霞聯想到手帕Deng等。)   2.“黃色的、黑色的、白色的Duo繭的手”指的是什么?   明確:(指世界上Bu同膚色,不同種族的廣大勞動者。)   3.Ru何理解詩的結尾深化了主題?   Ming確:(表現為人類奉獻的精神已經滲透到“我”De每個細胞,崇高的精神必將化作巨大的能量,Wei了建設一個幸福美好的新世界,他愿獻出自己De一切,即使死了,也要盡快變成煤炭,Xian給人間光和熱。把詩人情感推向高潮,詩歌De內容也達到高潮。)   六、梳理Gong固   學生整理學習筆記及自主學習卡,Xiao組交流學習所得。   七、拓展訓練   Zuo課課練中的“閱讀理解”部分。   (若有時Jian,可在課堂上進行。)   八、小結   Shi歌通過塑造“一棵樹”這一藝術形象,抒發了熱愛Ren民,關心人民的深厚情感,表現了為人民Fu務,為人類獻身的強烈愿望及崇高精神。   Jiu、布置作業   1.品味誦讀此詩。   2.Wan成課課練中的余下部分。   3.預習下一Ke。     板書設計   我是一棵樹 Wo驕傲   環境 為人民Fu務   \ /   Shu-----志   / \   Jing歷 為人類獻身     Jiao后記:   

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