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七子之歌——澳門教學設計

發布時間:2019-10-11     來源:lbx777  瀏覽次數:1

  教學目標:
   1、理解詩歌內容,體會作者用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的懷抱,受盡帝國主義列強的欺凌,渴望重回母親懷抱的強烈感情。
   2、入情入境的朗讀詩文。
   3、培養學生愛國主義情操。
  教學重難點:
    體會詩意,感受詩歌中的強烈情感。
  教學過程:

  一、歌曲導入:
   1、咱們班級有一個小歌星,今天呢老師聽說他學了一首新歌,你們想聽嗎?(想)那我們掌聲有請***同學。(生唱歌)
   2、***同學老師想采訪你一下,你怎么想到要學這首歌的呢?
   3、那你知道這首歌的背景嗎?(學生介紹歌曲背景)
   4、那老師告訴你這首歌的歌詞呀!是我國著名的詩人、學者聞一多先生在1925年所寫的。當時由于舊中的腐敗無能使我國七塊領土被更強大的國家霸占,請看大屏幕,這就是那七塊失地,當時的聞一多為了表達自己對祖國領土的完整的深切希望,所以寫了這七子之歌,七子之歌一共有七首,歌曲中所唱的就是其中一首澳門,現在就讓我們一起走進聞一多的這首詩:七子之歌——澳門(板書題目)生讀
  二、預習題卡,解決字詞
    請同學們打開你的預習卡,解決其中的問題
   1、在讀第一遍課文時你遇哪些不會的生字?你是用什么方法學會它的?(學生提出并交流識字的方法)
     乳 寐 澳 魂
   2、在讀第二遍課文時你又遇到了哪此生詞?你是用什么方法理解的?(學生提出并交流理解詞語的方法)
     掠去 乳名 保管 依然 夢寐不忘 肉體
   3、讀第三遍課文你有哪些問題?(學生提出這篇課文中不懂的問題)
     真好,你們真是善于思考、提問的好孩子,不動筆墨不讀書你們做到了。不過咱們同學有很多的地方都不懂,沒關系,因為我首詩寫的太久遠了,老師之前也想了你們可能會提出的幾個問題,我們先看一看,其他的等解決這幾個問題之后再去解決。
    (大屏幕出示問題)
    (1)“媽港”是什么意思?(查資料)
    (2)文中的“我”和“你”分別指的是誰呢?(聯系上下文解決)
    (3)乳名是什么意呢?
       同學們,剛才老師發現剛才在解決問題的時候能夠利用課外查閱資料和聯系上下文來解決,老師覺得這樣的方法很好,以前我們還學習過抓重點詞來理解句子,你還記得嗎?(記得)下面我們就用這樣的方解來理解這個句子(出示但是他們掠去的是我的肉體,你依然保管我內心的靈魂)
   4、抓住重點詞理解句子
    掠去:(動作來演示)
    他們掠去的是什么?土地、財富、人民的人身自由
    他們掠去的這些就是澳門的肉體,葡萄牙殖民者他們掠去了領土、財富以及人們的自尊但是澳門人們的那顆渴望回歸的心能掠去去?(不能)所以我們說祖國母親依然保管我內心的——靈魂。
    在葡萄牙殖民者的統治下澳門的同胞們過著怎樣的生活呢?(播放視頻)看了這段視頻有什么感受?
    澳門同胞生活在如此的痛苦煎熬中,帶著你們對葡萄牙殖民者的痛恨,我們再讀這句話。(三——四位學生讀)
    就這樣澳門同胞在他們的統治下生活了多少年?(三百年)那是怎樣的三百年呢?(痛苦的三百年)他們痛苦的生活了三百年,所以他們(夢寐不忘的生母啊!)(三人左右讀)
    (讀出“那三百年來”的痛苦和思念祖國國的情感)
  三、升華讀,深悟思念之情
    正由于他們對祖國母親的深切思念所以他們向祖國母親深情的發出呼喚(母親啊母親,我要回來,母親)
    誰想代替澳門向祖國母親發出呼喚
    生讀
    七子代表的是七塊失地,聞一多寫的這一組詩都是以這句話做結尾,深情的向祖國母親發出呼喚。誰能代替這七子向祖國母親發出呼喚
    生再讀
    這僅僅是這七個孩子的呼喚嗎,還有誰?(這七塊失地的所以同胞)
    那么就讓我們共同代替這七塊失地的所有同胞向祖國母親發出呼喚
    生再讀
    是啊,從你們的朗讀中深深的感受到了他們對祖國母親的思念,同學們想一想這七塊失地為什么會被殖民者占領?(因為舊中國的貧窮落后)
    對,正是由于舊中國政府的腐敗無能,才會有殖民在任意的刮分我們的領土。現在,七子已陸續回來了,那說我們的祖國比前怎樣了?(強大)
    是啊,落后就要挨打,只有我們祖國越來越強大才不會遭受帝國主義列強的欺凌。所以澳門在1999年12月20回到了祖國母親的懷抱。你想見證這一偉大的歷史時刻嗎?(播放錄相)
    當你看到這鮮艷的五星紅旗在澳門的土地上冉冉升起的時候,此時此刻你的心情是怎樣的?(激動、自豪)
    老師也和你們一樣心情是無比的激動而自豪,最后就讓我們帶著這種激動的濃濃的愛國之情共同讀這首詩歌。(齊讀)
 
  

 
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