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問卷調查及分析報告

發布時間:2019-10-11     來源:范文九九  瀏覽次數:0

學生學情問卷調查及分析報告

  學生學情問卷調查及分析報告   Diao查目的:為了了解我班學生學習方式現狀和學Sheng學習效果,深入掌握教與學當中存在   De問題,提高教學質量,設計了本次問卷調查表,Fen別從課堂學習方式,課堂提問、課堂內   Rong、課堂發言、提出建議等方面設置了10個問題對Xue生進行問卷調查。   調查時間:2015Nian1月9日   調查班級:四(2)班   Diao查人數:46人   調查結果:   1、Ni喜歡的學習方式   A、合作學習   B、Zi主學習   C、探究學習   D、研究Xing學習   E、基于對話的學習   Li用網絡學習 G、基于問題的學習 H、Ji于實踐的學習 I、老師講授   A B C D E F G H I   26% 33% 11% 4% 7% 4% 2% 2% 11% 2Ke堂上你最喜歡   A、答問   B、Tao論   C、自由閱讀   D、老師講解   A B C D   13% 28% 24% 35%   3、Ni知道要上的課的內容嗎?   A、都知道   B、Shao數時候知道   C、大部分知道   A B C   24% 50% 26%   4、Ke堂學習中你用什么途徑解決問題?   A、Du立思考   B、與同學討論解決   C、Ting老師解決   A B C   20% 41% 39%   5、Dang你的看法和老師不一致時,怎么辦?   A、Zheng取發言   B、愿意表達但不主動   C、Wu表達欲望   A B C   52% 28% 20%   6、Dang老師提問同學時,你在干什么?   A、Ji極思考   B、等待同學回答   C、Bu太關注   A B C   41% 48% 11%   7、You自由表達看法的機會嗎?   A、經Chang有   B、有,但不是很多   C、Hen少有   A B C   20% 43% 37%   8、Ni認為老師課堂教學在時間分配上總體現狀如何?   A、Jiao師上課應該多講一些   B、教師上Ke應該少講些   C、教師講課所占時間合適   A B C   26% 20% 54%   9、Ni上課時的狀態大體如何?   A、想Jihttps://www.fanwen99.cn/article/105128061.html老師講的每一句話   B、把握知識要點   C、Zong是在思索為什么   A B C   11% 65% 24%   10、Ni希望怎么學習,對老師的教學有什么意見Huo建議   希望老師多讓學生實踐,Xi望老師上課講詳細些,希望老師多出些練習Deng   統計分析:   一、學習Fang式   從第一個問題當中可以看出學Sheng到自由學習更喜歡占33%,基于對話的學習He利用網絡學習占2%,學生上課中自我表現Yu望大,希望得到認可,對于單純的傳統教學不太喜Huan,其他的學習方式因為條件和實施的難度大些,Xue生不太喜歡。   二、學生課堂喜歡方Shi   從第二個問題當中可以看出學生Da多數人還是喜歡老師講解。這跟我們傳統當中老Shi教學方式和學生個認知能力有關,學生對老師有Yi賴比較大。同時學生也希望教學當中有多種Fang式來表達自己的觀點。   三、學Xi計劃   課前有復習計劃者占74%,這Xie數據說明學生明確計劃對學習的重要意Yi,知道要制訂相關計劃。但有計劃不等于學習Jiu有保障了,事實上,有學習計劃者76%是Mei有完全執行或不執行的;有復習計劃者也有50%Shi偶爾制訂的,更不易落實到行動中去了。   Si、學生課堂學習上問題解決的途徑   學Sheng處在一個集體當中,班級每個人的層次和水Ping是不同的,同學對學習當中碰到的問題更喜歡與Tong學之間進行交流來處理,占到41%。說明同學之Jian更有團結意識也更容易交流,但層次較好De同學則喜歡自己獨立思考,班級上總是有一批類子Sheng,他們的習慣上更喜歡自己處理問題。   Wu、學生回答問題與老師不同時,學生的處理   Cong學生的答卷來看學生爭取發言過其占到52%,Shuo明學生大多數同學還是在認真聽講,專心Xue習,有跟著老師的思路在走。有些學生只是Jing心聽別人的發言,他們對回答沒有多少欲望。Shuo明一堂課,并不是都能調動每個學生   六、Xue生學習態度   總體來看,在課堂上,學生De學習態度是相當認真的,認真觀察、積極思考De學生占41%;有11%的學生會經常開小Cha,但是,課堂學習中,主動學習、積極參與的學生De比例也不高,能主動陳述自己的想法的占41%;You48%的同學在觀望,不積極進行思考。   Qi、學生發表看法的機會   課堂當中老Shi有給學生一定的機會來回答問題但不是很多,有Zhan43%的學生認為教學當中存在這種情況,You37%的學生認為很少有。說明我們教師在教學當Zhong還存在“一言https://www.fanwen99.cn/article/105130821.html堂”的現象,這種課教學Xiao率不高。   八、學生對老師上課時Jian合理性的回答   有54%的學生認為Lao師講課所占的時合理的這說明老師有根Ju學生實際情況出發組織教學活動。有26%的Xue生認為老師上課要多講,有20%的學生認Wei老師要少講,從中說明不同層次的學生對Jiao學的不同要求。   九、學生自己上課Zhuang況   有65%的學生認為能把握知識要點,Shuo明老師上課有從學生教學實際出發,有認Zhen精心備好每一課,大多數學生上課專心聽Ke,認真做好筆記,懂得學習。但有些學生缺乏自You觀點,總想記住老師的每句話,這是不現實的,Shuo明學困生還是有存在的。   十、學生的希Wang。   學生對老師提出的建議是比較Ke觀的,大多希望老師在課堂上能調動學Sheng的積極性,讓學生能參與其中,希望老師采取Geng多有效的教學方式。   調查結論:   Yi、學生有想學好知識的良好意愿,學生有進行自我Xue習的習慣,學生當中蘊藏著無限的智慧,Ta們創造能力有待于我們在教學當中給予重Shi和深入挖掘。   二、大部分學生學習態度端Zheng,有較好的學習習慣。大多數時候上課Shi能專心致志地學習,認真聽老師上課,做好筆記,Ji極回答老師的問題,自我能力較強。但在上課當Zhong也有一些學生不認真聽講,學困生存在一定De比例,要想提高好整體的成績就不能放Qi對學困生的關注和指導,要從總體上提Gao成績就要調動全體學生的學習興趣,采Yong多種教學方式來吸引學生,要尊重學生的觀點He意見,增強課堂教學的效率。   三、You于學生性格差異及學習品質不同,有些Xue生在活動中不積極參與,坐享其成,使自Zhu、合作學習成為部分學生的任務,達不到促Jin全體參與的目的,這是我們教學當中碰到的一Ge難題,要多想些辦法來調動他們參與課堂的學Xi   四、教師要轉變教學方式、方法,轉變傳Tong教學觀念,深入進行新課程改革,與時俱進,積極Tan索新情況下教育教學改革,強化自我教書育人De水平和素養,提高個人業務能力,更好勝任教Yu工作。   教學對策:   1、Chong分認識學習方式養成的重要性,營造積極的輿論Fen圍,組織教師認真學習有關學生學習方式養成De理論書籍、刊物和文件,增強教師指導學生Xue習方式養成的技能,在全校掀起良好學習方式Yang成的熱潮。   2、雖然我們努力在接受新的Guan念,但有時傳統的思想還會左右我們的思想和行為,Suo以并非在每一節課上我們都能采用自主、合作、Tan究的學習方式,有時課上還是以講解語言知識為Zhu,https://www.fanwen99.cn/article/105144709.html學生的自主、探究不夠。我們還要繼續學Xi,不斷研究,堅持教學實踐并及時反思總Jie,不斷提升自己。   3、認真抓Hao自習課,給學生習慣養成提供時間上的保證。復Xi和預習習慣以及自主學習的習慣是在時間Zi主的條件下形成的,離開了時間自主,這些習慣De養成都將成為一句空話。   4、Ge教研組根據新課程要求和學科特點,研究Zhi訂具有針對性和指導性的學習方法指導,與Xue生學習常規一并貫徹于學生學習的各個環Jie。并制訂各個環節具體的學習方法,如Ru何指導學生預習、如何指導學生復習、如He指導學生聽課、如何指導學生筆記、如何Zhi導學生進行實踐活動,等等。   5、Xue校要像抓教學質量一樣抓學生學習方式習Guan的養成。要高度重視,制定切實可行的Cuo施將這項工作落到實處。

學生學習方式問卷調查及分析報告

  學生學習方式問卷調查及分析報告   Diao查目的:為了了解我校學生學習方式現狀和學Sheng學習效果,深入掌握教與學當中存在的問題,Ti高我校辦學水平和教育、教學質量,加強教學科Yan管理服務。筆者設計了本次問卷調查表,Fen別從學習方式,授課方式、課堂提問、預習復習、Xue習計劃、課后安排等方面設置 13個問題Dui學生進行問卷調查。   調查時間:2012Nian5月14日   調查班級:七(1)和七(3)Ban   調查人數:98人   調查結果:   1、Ni喜歡的學習方式:   2課堂上你最喜歡   3、Dui你來說,下列哪種學習方式的效率最高(Zhi聽得懂、學得快、記得牢)?   A、獨Li自學   B、老師在課堂上一講到底   C、Ting同學講   D、給同學講   E、He同學一起學   A、有較多的師生互動   B、Tong學間較多的討論交流   A、非常喜歡   B、Xi歡   C、一般   D、不喜歡   A D、Zhi接講課,不必提問   A、經常預Xi第二天要上的課   B、只預習自己認為重Yao的科目   C、只預習自己感興趣的科Mu   D、很少預習   8、除了完成老師Yao求的任務,你還有復習的習慣嗎?   A、You   A、完成老師布置的書面作業   B、Jin完成作業,還會預習第二天的知識   Tong計分析:   一、學習方式   從Di一個問題當中可以看出學生喜歡自主學習的占63.9%,Dui于老師的講授只占25.8%,學生課堂Zhong自我表現欲望大,希望得到認可,對于單純De傳統教學不太喜歡。   二、學生課堂喜Huan方式   從第二個問題當中可以看出43.9%De學生喜歡討論學習,36.7%的學生喜Huan問答式。對于這些90后末期的學生雖然追求個性De展示,喜歡自由的學習氛圍,但大部分學Sheng都明白合作的重要性,喜歡和同學合作學習。同時Ye有相當的一部分學生喜歡一問一答式,這Gen我們傳統當中老師教學方式和學生個認知Neng力有關,學生對老師比較依賴。而且59.6%De學生喜歡活躍幽默的上課風格,所以教師的Shang課模式直接影響學生的上課效率。   San、學習效率   雖然大部分學生喜歡Zi由學習,但同時他們又否定了自己的學習方式。Cong調查結果看他們當中61.2%的學生認為Zui有效率的學習是和同學合作學習,只有5.4%的Xue生認為獨立學習效率高。   課前經常有Yu習的占12.1%,每天都有計https://www.fanwen99.cn/article/105148529.html劃的占11.1%,Zhe些數據說明學生不明確計劃對學習的重要Yi義,更不知道制訂相關計劃。   四、課堂Ti問方式   有效課堂包括課堂提問的有效性,Di一問題的有效性,過于簡單或過難的提問都Qi不到相應的效果。第二是提問方式的有Xiao性,是少數掌握還是絕大部分學生掌握這個問Ti。從調查顯示出學生更偏愛小組搶答。Rang他們有競爭意識,同時當然也得有相應的獎勵Cuo施。   五、課后安排   結束一Tian的學校生活,對于很多學生而言似乎是“終于Pan得解放”。47.5%的學生只是完成教師布置的Zuo業,27.3%的學生會看課外書籍增長知識。Zai平時訪談中發現一部分學生放假在家完成作Ye后基本上是看動畫片或睡覺。有一少部分是上網Wan電腦游戲。很少一部分學生找同學作伴打打球或做Qi他戶外活動。甚至有部分同學平時下晚自Xi回家都是先看會兒電視,而且這部分學生甚至包括Yi些基礎較好學習認真的學生。   Diao查結論:   一、學生有想學好知識的良好意Yuan但沒有進行自我學習的習慣,學生當中蘊藏Zhuo無限的智慧,他們創造能力有待于我們在Jiao學當中給予重視和深入挖掘。   二、Da部分學生學習態度端正,大多數時候上課時能Zhuan心致志地學習,認真聽老師上課,做好筆記,積極Hui答老師的問題,自我能力較強。但在上課當中也You一些學生不認真聽講,學困生存在一定的比例,Yao想提高好整體的成績就不能放棄對學困生的Guan注和指導,要從總體上提高成績就要調動全體學生De學習興趣,采用多種教學方式來吸引學生,Yao尊重學生的觀點和意見,增強課堂教學的效率。   San、由于學生性格差異及學習品質不同,有些Xue生在活動中不積極參與,坐享其成,使自主、合Zuo學習成為部分學生的任務,達不到促進全Ti參與的目的,這是我們教學當中碰到的一個難題,Yao多想些辦法來調動他們參與課堂的學習   Si、教師要轉變教學方式、方法,轉變傳統Jiao學觀念,深入進行新課程改革,與時俱進,Ji極探索新情況下教育教學改革,強化自Wo教書育人的水平和素養,提高個人業務能力,Geng好勝任教育工作。   教學對策:   1、Chong分認識學習方式養成的重要性,營造積極De輿論氛圍,組織教師認真學習有關學生學習Fang式養成的理論書籍、刊物和文件,增強教師指導Xue生學習方式養成的技能,在全校掀起良好Xue習方式養成的熱潮。   2、雖然我Men努力在接受新的觀念,但有時傳統的思想還會左You我們的思想和行為,所以并非在每一節課上我Men都能采用自主、合作、探究的學習方式,有時課Shang還是以講解語言知識為主,學生的自主、Tan究不夠。我們還要繼續學習,不斷研究,Jian持教學實踐并及時反思總結,不斷提升自己。   3、Ren真抓好自習課,給學生習慣養成提供時間上De保證。復習和預習習慣以及自主學習的習慣是在時Jian自主的條件下形成的,離開了時間自主,Zhe些習慣的養成都將成為一句空話。   4、Ge教研組根據新課程要求和學科特點,研究制訂具有Zhen對性和指導性的學習方法指導,與學生Xue習常規一并貫徹于學生學習的各個環節。并制訂各Ge環節具體的學習方法,如如何指導學生預習、如He指導學生復習、如何指導學生聽課、如何指Dao學生筆記、如何指導學生進行實踐活動,Deng等。   5、學校要像抓教學質量Yi樣抓學生學習方式習慣的養成。要高度Zhong視,制定切實可行的措施將這項工作落到實處。

計算題問卷調查及分析報告

  關于《小學計算題常見錯誤歸因及應對Ce略的研究》的問卷調查   調查人:楊明Hua老師親愛的同學:   你好!為了更好De了解“改錯本”是否更能促進你對作業中的常見Cuo例進行分析與反思,減少或避免再次出Xian錯誤,提升你的學習能力,特此開展此次問卷調查。Zhe張問卷能幫助老師更好地了解你的學習情況,Wen卷每題沒有好壞對錯之分,請你根據你的實Ji情況作答(部分題可多選),謝謝你的合作與Zhi持!   1.在平時的數學作業中,你會錯題Ma?()   A.經常錯題   B.偶爾Cuo題   C.不會錯題   2.Yi哪類題的錯誤居多?()   A.概念題   B.Ji算題   C.畫圖題   D.解決問Ti   3.你認為自己出現錯誤的原Yin主要是什么?(可多選)()   A.上課不Zhu意聽講嗎,知識沒學會   B.受學習態Du的影響   C.受學習習慣的影響   D.Mei有審清題意   4.你認為哪些學Xi習慣的原因經常導致你作業中出錯?()   A.Ti目經常抄錯   B.運算符號、數字經Chang看錯   C.應用題條件、問題經常看錯   D.Zuo完題目經常不檢查   還有:   5.Zai做計算題時,你出現錯誤的主要原因是什么?(可Duo選)()   A.沒有認真讀題   B.Shu字經常抄錯   C.運算符號、數字經Chang看錯 D .沒有驗算的習慣   6.在解Jue問題時,你出現錯誤的主要原因是什么?(Ke多選)()   A.不理解題意   B.Que少解題方法策略   C.計算錯誤   7.Ni在做題策略、理解能力方面的原因有哪些?(可多Xuan)()   A.審題不清,沒有弄清Ti目的意思盲目做題   B.方法單一,不會舉Yi反三   C.做題太少,不能熟練應Yong   D.不會經常進行反思   8.你認Wei什么方法能幫助你減少數學作業中的錯誤Zai次出現?(可多選)()   A.上Ke專心聽講,概念理解清楚   B.Xiang似概念對比記憶,加深印象   C.及Shi整理錯例,舉一反三   D.經常Fu習舊知,促進新知學習   你還有哪Xie好的建議?(寫一寫)   9.你有整理Cuo題的習慣嗎?()   A.有   B.Mei有   10.你認為及時整理錯例有什么好處?(Ke多選)()   A.能鞏固強化知識   B.Bi免同類題目出錯   C.很好的復習資Liao   《小學計算題常見錯誤歸https://www.fanwen99.cn/article/105120714.html因及應Dui策略的研究》問卷調查分析報告   一、調Cha的目的   為了有效推動《小學計算題常見Cuo誤歸因及應對策略的研究》課題的深入開展,Te進行本次調查問卷。此次問卷調查共發Fang問卷24份,回收24份,其中有效問卷24Fen,有效率達到100%。現將調查問卷Jie果統計、反映的問題以及以后改進的方向簡單Jia以說明,形成調查報告,為以后的研究工作Ti供詳實的依據。   二、調查的對象及內Rong   對象:賢城小學三年級學生   內容:Tong過從“出現錯題—錯題類型—錯題原因—解決Fang法”這幾個問題的調查,揭示調查班錯題的Gen源,及時調整設計有效的教學方法,使學生在今Hou數學學習中減少錯誤的出現。   三、調查結Guo分析   1、在平時的數學學習中,Ni會錯題嗎?   本班學生有20%經常錯題,You80%偶爾錯題。   2、以哪類Ti的錯誤居多?   本班學生有10%以概念題Ju多,有20%以計算題居多,有6% Yi畫圖題居多,有64%以解決問題居多。   Fen析:錯題類型集中在“計算題”和“解決問Ti”上,結合平時的教學作業,學生確實在這兩Lei問題上經常出現問題,尤其是計算能力比較差,較Fu雜的解決問題,學生不愿意動腦思考。   3、Ni認為自己出現錯題的原因主要是什么?(可多Xuan)   本班學生出現錯題的原因主要是Ji中在沒有審清題意上。   4、.你認為哪些Xue習習慣的原因經常導致你作業中出錯?   Ben班學生的主要原因是因為做完題目經常不檢查這Ge習慣居多。   5、在做計算題時,你Chu現錯誤的主要原因是什么?   本班學生的Zhu要原因是因為沒有認真讀題和沒有驗算的Xi慣。   反思:今后教學中加強學習習慣的培Yang,使學生養成自查的習慣,減少計算錯Wu的出現;   6、在解決問題時,你Chu現錯誤的主要原因是什么?   本班學Sheng主要是不理解題意和計算錯誤居多。   Fan思:今后在教學中要在理解題意方面還需加強。   7、Ni在做題策略、理解能力方面的原因有哪些?(Ke多選)   本班學生的主要原因是因Wei審題不清和缺少解題方法和策略。   Fan思:今后在教學中要注重方法策略的指導,幫助Xue生總結歸納不同問題的解決策略,使學生Neng夠根據題目選擇合適的方法;   8、Ni認為什么方法能幫助你減少數學作業中的錯誤再Ci出現?   本班學生普遍認為今后上課要Zhuan心聽講,概念理解清楚,及時整理錯例,舉一反San,經常復習https://www.fanwen99.cn/article/23716487.html舊知,促進新知學習。   9、Ni有整理錯題的習慣嗎?   有:33% Mei有:67%   反思:仍有一部分學生缺Fa整理錯題的主動性,我們要在調動學生積極Zhu動性上多做文章。   10、你認為及時整理Cuo例有什么好處?(可多選)   本Ban學生認為能鞏固強化新知的、認為能避免Tong類題目出錯的和認為是很好的復習材料的各占三分Zhi一。

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