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反對黨八股

發布時間:2019-10-11     來源:范文九九  瀏覽次數:0

反對黨八股

  教案示例之二     反對黨八股(Xuan節)     教學目的     一、Shi學生認識黨八股的罪狀及其危害,自覺肅清黨八股De流毒,逐步樹立馬列主義新文風。     Er、學習本文在批判錯誤中闡述正面主張的寫Zuo方法。     教學設想     一、以Dang八股的第一、四、五三條罪狀為講析重Dian。     二、根據課文特點和學生Shi際,可選擇某些段落所運用的論證方法,Zhi導學生學習運用。   三、安排三教Shi。     四、以講讀為主,分析時可結He學生的寫作實際,適當舉例評述,并注Yi啟發性提問,促進學生積極思考。     Di一教時     教學要點     Jian介寫作背景與題意,指導學生劃分段落,Gai括段意,正音解詞,重點分析黨八股的第一條Zui狀。     教學內容和步驟     Yi、解題     《反對黨八股》(板Shu)是毛澤東同志于1942年2月在延安干部Hui議上所作的重要報告,是整風文獻之一。     Ba股,指八股文。這是十五世紀到十九世Ji中國封建皇朝考試制度規定的一種特殊文體。這種Wen章的每一段落都要死守固定的格式,連字數Du有限制,考生只能按照題目的字數敷衍Cheng文,所以,實際上它是一種沒有內容,專講形式的Wen字游戲,是封建統治者愚弄和奴化知識分子的Yi種手段。(八股文每篇由破題、承題、起講、入手、Qi股、中股、后股、束股八   部分組成,Gu稱“八股文”也稱“八比”。)     Dang八股指革命隊伍中某些人所寫的文章。這種Wen章對于事物不加分析,只是搬用一些革命的名Ci術語,言之無物,空話連篇,如同“八股文”,所Yi稱之為“黨八股”。   歷來的機會主義Zhe為了推行他們的錯誤路線,總是利用這Zhong黨八股做他們的宣傳工具。因此,文風問題從來Jiu不是單純的語言文字或寫作技巧問題,而Shi一個學風、黨風的問題,是同一定的思想路線和Zheng治路線密切聯系的。在舉國上下團結一致向四Hua進軍的今天,重溫毛澤東同志《反對黨Ba股》一文,對于我們批判“四人幫”所遺留的腐Xiu文風,肅清其流毒,樹立馬克思主義新文風,更好Di為“四化”建設服務,具有重要的現實意義。     《Fan對黨八股》全文共五個部分。第一部分總說反對Dang八股的必要性;第二部分詳析黨八股的Li史根源和階級根源;第三部分列舉黨八股De罪狀,對黨八股進行全面而深刻的剖析;第四Bu分,提出打倒“黨八股”的辦法,強調要端Zheng態度,向群眾學習;第五部分照應開頭,號召https://www.fanwen99.cn/article/105128459.htmlChe底打倒“黨八股”。課文節選自第三部分。黨八Gu有哪八大罪狀呢?讓我們來仔細閱讀課文。     Er、講讀課文     (一)指名朗Du全文,劃分段落,歸納段意。     1、Qi發學生議論后,明確:全文10小節,分Wei三個段落。     第一段(第1Jie)概括指出黨八股有八大罪狀,引出對黨八股八Da罪狀的分析批判。第二段(第2——9節)具體分Xi批判黨八股的八大罪狀及其危害,并提出Jiu正的辦法。第三段(第10節),重申黨八股對革Ming的嚴重危害,提出全文主旨,揭示論述中Xin,結束全文。   (二)講析課文,師生共Tong活動,教師小結。     1、這Shi一篇申討黨八股的檄文。標題簡明有力地揭示Liao文章的中心論點,旗幟鮮明。   Di一段,開宗明義地指出要分析黨八股的 “壞處”,Bing概括黨八股有“八大罪狀”,這樣就很自然地引Chu下文。“以毒攻毒”是句成語,包含深刻的辯證Fa,不僅語寓諷刺,而且總起下文。由于課文Shi節選,所以從結構來說,第一段有承上啟下的作用。     2、Di二段揭示黨八股的八大罪狀,加以申討。     Ti問:黨八股的第一條罪狀是:“空話連篇,言之無Wu”。什么叫“空話連篇,言之無物”?為什么會這Yang呢?它在論述上有什么特點?(指名朗讀第2Jie)     明確:(1)所謂“空話Lian篇,言之無物”,就是文章寫得很空、很長,或Shi寫得又短又空,它們都沒有什么實際內Rong。這是講文章的內容問題。(2)為什么會這樣Ne?一是寫作目的不正確或不明確。有的人Xie文章不是為了用馬列主義去宣傳群眾,武Zhuang群眾,而是為了嗶眾取寵,“欺負幼稚的人”;Er是寫文章時不看情形,不看對象,只管自己Xie,不管讀者讀,因此動輒萬言,令人生Wei。(3)這段開頭用“懶婆娘裹腳,又長You臭”的比喻,形象地批判了那   種長而Kong、令人生厭的文章。接著用設問句“為什么一Ding要寫得那么長又那么空空洞洞的呢”進行邏Ji推理,點明其動機是“下決心不要群眾看”,進而Fen析其效果也是壞的:“群眾見了就搖頭”;“Zhi好去欺負幼稚的人,在他們中間散布壞影響,Zao成壞習慣”(講清“幼稚的人”、“壞影響”、“Huai習慣”的含義)。緊接著以斯大林的演說為例,Shu立正面典范,從對比中提出戰爭時期的Xie作要求。然后再用設問句:“長而空不好,短而空Jiu好嗎?”把問題引向深入,強調了“應當Jin絕一切空話”。接著用《資本論》和俗語Wei例證,指出“無論做什么事都要看情形辦理。”Zui后用“最不應該”、“最要反對”等語句,Qiang調反對黨八股第一大罪狀的必要性,其中De兩個“最”字和一個“必須”,表示態度堅決,語Qi強烈。     3、黨八股的第二條罪Zhuang是“裝腔作勢,借以嚇人”。這是講寫作態度Wen題,著重就寫作的思想動機不純,加以申Tao。(指名朗讀第3節)     提問:這Duan開頭,作者為什么連用“不只??而且??”“Bu但??簡直??”的遞進句式?     明Que:連用遞進句式,主要是強調指出這一條比前一Tiao更為惡劣,是“包含著很壞的毒素”的“無Lai”文風。     這一段分三層闡述:Di一層,指出黨八股之所以裝腔作勢,借以嚇Ren,是因為它是表現主觀主義和宗派主義的東西,是Fan馬克思主義的東西,因此“生怕人家駁”,它的本Zhi是很虛弱的。第二層,說明這種嚇人戰術是為剝Xiao階級服務的,是“剝削階級以及流氓無產者所慣用De手段”,和共產黨是格格不入的。然后Zhuan而從正面說明無產階級的立場,“無產階級最尖銳Zui有效的武器只有一個,那就是嚴肅的戰斗的科Xue態度。”第三層,用“總之”一轉,小結上文,Cong批判錯誤中,提出“寫文章,做演說,Yi概要靠馬克思列寧主義的真理,要靠有用”的Zheng面主張。     三、課堂練習:     Yong“懶婆娘的裹腳,又長又臭”、“到什么山上唱Shi么歌”、“看菜吃飯,量體裁衣”,組Cheng一段話。(當堂交流)     四、布置作業:     (1)Zuo“思考和練習三”。     (2)預習Dang八股第三、四、五條罪狀,試分層次。     Di二教時     教學要點     學習課Wen第4——6節,著重分析黨八股的第三、四、五條Zui狀。   教學內容和步驟     Yi、檢查上節課布置的作業“思考和練習三”。     【Can考答案】     1、第一段話開Tou提出當前需要解決的問題是“文藝廣播怎樣為實現Si個現代化服務”。可是,討論的結果卻是“Yi致認識到,文藝為實現四個現代化服務。這Shi必須堅持的原則”。討論離開了原來的論題,不能Shuo明“怎樣為四化服務”,違反同一律,犯Liao轉移論題的錯誤。   2、第二段所Jiang的“兩個原因”,實際上第二個原因跟第一個Yuan因是一樣的。把同一個內容作為兩個不同的論據來Lun證,反映了作者概念的混亂。     二、繼Xu講析課文:     (一)黨八股的第三條Zui狀是“無的放矢,不看對象”。這是講寫文章為誰Fu務的問題,也是群眾觀點的問題。(指名朗讀Di四節)     提問:這個https://www.fanwen99.cn/article/23488577.html問題,文Zhang是怎樣論述的?     明確:文章用“Gong人”二字添筆加折的例子,批判了那種作宣Chuan,寫文章無的放矢、不看對象的作風。然后用“彈Qin”、“射箭”、“交朋友”等普通事情Zuo比喻,說明做宣傳工作必須向自己的宣傳對象作Diao查研究、才能做到“有的放矢”。     (Er)黨八股的第四條罪狀是“語言無味,象個癟San”。(指名朗讀第五節)   提問:這個問題Shi分幾個層次來論述的?是怎樣從批錯誤中Lai闡明正面主張的?   明確:這一段分四Ceng論述。     1、黨八股在語言方面De表現是干癟無味,面目可憎。文章用“上海人Jiao小癟三的那批角色”來作比喻,十分生動貼切。“Gan癟”、“難看”、“可憎”等詞,描繪出Ba股腔的丑陋形象和語言特征,令人厭惡,增強了論Shuo文的生動性,表現出強烈的思想感情。從對“丑”De黨八股的諷刺批判中,倡導“美”的生動活潑的Ma列主義新文風,這是寓褒于貶,破中帶立的論述Fang法。     2、為什么要學習語言。Wen章先說普通知識分子的語言單純“是難怪的”,Jie著用“但”一轉,指出“我們是革命黨,是Wei群眾辦事的,如果也不學群眾的語言,Na就辦不好”;把學習語言和服務對象聯系起來,Gui結到學習語言的目的性問題,突出學習群眾Yu言是為了搞好革命工作的重要意義,加強了學習語Yan的政治責任感。如果說,一般人語言單純還情有可Yuan,關系不大,那么,作為革命者來說,語言不Feng富就關系重大,不可諒解了。這是采用Dui比論證的方法。最后分別從“宣傳”、“文章”、“Yan說”三個方面,指出“許多做宣傳工作De同志”“不學語言”的后果,給革命事業造成嚴重Wei害。   3、論述怎樣學、學什么的問題。Xian用設問句“為什么語言要學,并且要用Hen大的氣力去學呢?”提出問題,然后用雙重否定句“Fei下苦功不可”,強調學習語言的艱巨性,Jie著指出學習的具體途徑和切實內容:一Shi向人民群眾學習。文章把人民的語匯特點和我Men有些同志的語言弊病作了鮮明的對比,再次辛辣Feng刺黨八股的惡劣文風;二是從外國語言中Xi收我們所需要的成分,著重強調“好”、“適用”He“新鮮”,而不是“硬搬或濫用”,這就是Tui陳出新,洋為中用的方針;三是學習古Ren語言中有生命的東西,著重強調“有生命的”、“Hao的”、“仍然有用的”,而不是“死了的語匯和典Gu”。這就是批判繼承、古為今用的方針。以上三點Ti示,用詞準確,很有分寸,條理清晰,耐人Xun味。這是采用分點論述的方法。   4、最Hou用設問句:“什么是宣傳家?”把問題再引向深入,Fan復強調“我們的同志都非學習語言不可”,歸Jie到學習語言的目的是為了做好革命工作。Wen章從批判錯誤中闡明了正面的主張。     Yi上論述,處處扣緊黨八股的語言特點和She會效果,在批判否定中,確立正面觀點。   (San)提問:黨八股的第五條罪狀是:“甲乙Bing丁,開中藥鋪”。(指名朗讀第6節)這一條是Pi判形式主義的寫作方法,文章是如何闡述的?     Ming確:先用形象化的語言,生動地指出這種文章濫用Shu字符號而“沒有什么真切的內容”。這種開中Yao鋪的方法“是一種最低級、最幼稚、最庸Su的方法”,“是在做概念的游戲”。它和第一條罪Zhuang“空洞無物”相聯系。接著批判其實質是形式主Yi的方法,并用對立統一的觀點,精辟地論述了Ma克思主義觀察問題、提出問題、分析問題He解決問題的方法,指出“一篇文章或一Pian演說,如果是重要的帶指導性質的,總得要提出Yi個什么問題,接著加以分析,然后綜合起來,指Ming問題的性質,給以解決的辦法??”,從正Mian為我們指明了克服形式主義的途徑。最后說明Bu破不立,仍然緊扣整風和反對黨八股的重大意義,Bing從反面引出對第   六、七、八等三條的批Pan。     三、布置作業:     (1)Zuo“思考和練習四”。     (2)背誦“為Shi么語言要學??所以我們的同志都非學習語言Bu可”。     第三教時     Jiao學要點     分析黨八股的第六、七、八條Zui狀。歸納中心思想,分析寫作特點。     Jiao學內容和步驟     檢查“思考和練Xi四”的完成情況。     【參考答案】     Er、繼續講析課文:     (一)指名Lang讀第7、8、9節。     提問:黨八Gu第六條罪狀所論述的主要內容是什么?它Tong第七、八條罪狀的關系怎樣?   學生回答。Ming確:黨八股的第六條罪狀是“不負責任,到Chu害人”。這也是寫作態度問題,是產生前幾條De根源。文章用“洗臉”作比方,形象地Shuo明寫文章必須有責任心,而“不負責任”的結果Shi“到處害人”,它的具體表現就是最后兩條。第七、Ba兩條因為“意義自明”,所以“無須多說”,只簡Dan歸納“害黨害國”四個字,對其危害作Liao高度概括,卻能怵目驚心,令人氣憤。     Di9節是本段的小結,“申討”和“檄文”,Biao現了作者對黨八股的深惡痛絕,號召全黨口誅筆伐,Che底打倒它。     (二)第三段(第10Jie)重申黨八股對革命的嚴重危https://www.fanwen99.cn/article/105170286.html害,提出全Wen的主旨,揭示論述中心,結束全篇。     San、歸納中心思想(出示小黑板):     Dang八股的八條罪狀是互有聯系的,請大家看小黑板:     Wen章在揭露黨八股的八大罪狀時,每一條都以八Zi兩句來概括它的內容,顯得整齊醒目。從Ta的排列來看,是從一般現象到嚴重危害,Nei容依次相連,層層深入,而又共同圍繞一個中心:Bi須清算黨八股,革命事業才能取得勝利。Jie構嚴謹而不平板。     本文的中心思想是:Fen析了黨八股的八大罪狀,深刻揭露了它的實質,Zhi出黨八股是為主觀主義、宗派主義服務的工具,號Zhao我們徹底拋棄黨八股這種資產階級的腐Xiu文風,樹立生動活潑,新鮮有力的馬克思主義Wen風。     四、本文的寫作特點是:     (Yi)比喻新穎確切,語言生動活潑。     Ben文運用大量的群眾語匯,對每一個問題都說De十分透徹,形象地揭露了黨八股的罪狀,加之比喻Tie切,使文章更加深入淺出,通俗易懂。例Ru,把長而空的文章比作“懶婆娘的裹腳,You長又臭”,使人望而厭惡。用“到什么山唱什Me歌”、“看菜吃飯,量體裁衣”等俗語,說明文Zhang的長短要取決于內容,靈活處理。“無De放矢”、“對牛彈琴”兩個比喻,形象地Feng刺了不注意調查研究、盲目主觀的惡劣作風。Shuo八股調難聽,象“老鴉聲調”,說黨八Gu難   看,“象癟三”。這些語言的運用,都Da大加強了文章的生動性。     (二)邊破Bian立,破中有立。     節選部分列舉的Ba條罪狀本身,就是“反對黨八股”這一中心論Dian的論據;對八條罪狀的剖析和揭露,就Shi用擺事實、講道理的方法來論證中心論點。對Mei一條罪狀的剖析,都是列舉表現,指出危Hai,樹立榜樣,明確方向。如在“語言無味,Xiang個癟三”一條中,在揭露它的丑惡和危害Hou,又從正面提出了學好語言的途徑,使人們分Qing真、善、美和假、惡、丑,反對什么,Zan成什么,觀點鮮明。     五、布置作Ye:     (1)把“思考和練習五”做在Zuo業本上。     (2)評改作文(根Ju具體情況在課內或課外進行)。     【Yuan文】     跨上時代的駿馬飛奔     Dong風萬里紅旗飄,六億神州盡舜堯,     Zai黨中央和華主席的英明領導下,全國人民一舉粉碎Liao萬惡的“四人幫”,迎來了陽光燦爛、百花盛Kai的春天。現在,祖國正在發生翻天覆地、日新Yue異的變化,九億人民跨上時代的駿馬,向著光輝的Er○○○年飛奔、飛奔??     You多少https://www.fanwen99.cn/article/105150597.html人為了“四化”建設,在夜以繼日、廢寢忘Shi地工作啊!他們青春煥發,斗志昂揚,為把被“Si人幫”奪去的時間搶回來而奮發地學習、苦研,Da千社會主義,爭為“四化”做貢獻。這些同志的精Shen是很難貴的,值得我們學習的榜樣。     Dan是,也有一些青年人,他們整天追戀吃、喝、玩、Le,不是向西方學習先進技術,而是學習他們的生活Fang式。他們穿喇叭褲、戴黑眼鏡,嘴里抽香煙,Shou里彈“吉他”,唱著“我被‘四人幫,耽誤啦!”Qi在木馬上晃擺,止足不前。這些人一點也沒青Nian人的朝氣、一點也沒有青年人的理想,過Zhuo資產階級腐朽生活。他們無學不術,沉迷在糜Mi之音中,虛擲青春,不以為恥,反以為榮,Cheng了社會的渣子,成了時代的絆腳石,多么Ke惡!     我們要大聲疾喊,猛烈警Gao這些“小生”:時代的列車在轟轟飛奔,你們Yao趕快清醒,不要再這樣混下去了,否則,你們將Bei歷史的車輪輾得粉碎,到頭來,后悔晚矣!Ci乃忠告也!     青年同志們,我們要You遠大的志向,要為共產主義而奮斗!讓我們跨上Shi代的駿馬,在新的長征中,煥發出自己的光He熱吧!     【評議】(供參考)     Zhe是一篇八股氣十足的文章,從中可以看到“Si人幫”幫八股的流毒,也犯了《反對黨八股》中Suo指出的毛病。     “空話連篇,Yan之無物”,這也是該文的第一條毛病。文章開頭的“Dong風萬里紅旗飄,六億神州盡舜堯”,就是套話、Kong話、大話。“四人幫”的幫八股,開頭Zong要寫幾句空洞的話歌頌大好形勢,這篇作文就Shi受了這種文風的影響。從內容上說,文章Kong泛簡單,很不充實具體,如粉碎“四人幫”以后,Quan國人民是如何為“四化”建設出力流汗De?要有具體的事例,不能說空話大話。Shi么“夜以繼日、廢寢忘食”啦,什么“青春煥發,Dou志昂揚”啦等等,都缺乏切實的內容,沒You說服力。在寫到有些青年的表現時,也Mei有作深入細致的分析,只是羅列了一些現象,沒You觸及事物的本質。結尾的口號,看似激Ang,實則無力,起不到鼓舞人心的作用。整篇文章“Kong頭”、“白肚”、“虛尾”,毫無實際內容,Deng于是一堆廢話。   其次,該文也犯了Dang八股的第二條毛病:“裝腔作勢,借以嚇人”。Ru文章第四、五節在批判某些青年的思想作風時,Mei有采取實事求是、與人為善的友好態度,做細Zhi的剖析和忠懇的勸告,以達到治病救人、團Jie同志的目的,卻是采用嚇人戰術,什么“She會的渣子”、“時代的絆腳石”、什么“Bei歷史的車輪輾得粉碎”等等。同時還扣Mao子,舞棍子,無限上綱,說這些青年“過Zhuo資產階級的腐朽生活”。這樣寫是受了“四人Bang”鼓吹的“斗爭哲學”的影響。     Zai次,該文還犯了黨八股的第四條毛病:“Yu言無味,象個癟三”。從整篇文章來看,它沒有幾Ju新鮮活潑、生動有力的話,都是陳詞濫調,Yi套“學生腔”,真是面目可憎,象個癟三,瘦得Nan看。如“陽光燦爛”、“百花盛開”、“翻天覆地”、“Ri新月異”等等,毫無新意。還有不少臆造、Du撰的怪詞,如“苦研”、“難貴”(即“難能可貴”De壓縮)、“止足”(應改“止步”)、“晃擺“(“Huang蕩搖擺”之意)、“沉迷”(“沉醉迷Lian”之意)等等。有些句子也欠通順,如:“Zhi得我們學習的榜樣”。     此外,在行文Zhong夾幾句文言,弄得非驢非馬,這是信筆Luan寫,或有意賣弄的結果,也是寫作態度不嚴肅、Ze任心不強的表現。     附:參考資料     (1)《Wo只取一瓢飲——怎樣確定〈反對黨八股〉(Jie選)的教學要求》(《語文學習》一九八○年Di二期)     (2)《打倒幫八股》(Yi九七七年二月二十一日《人民日報》)   

反對黨八股

  [科目] 語文   [年級] Gao二   [文件] jiaoan50.doc   [Biao題] 反對黨八股   [關鍵詞] Yi論文/教案   [內容]   Yi、教學建議   【拋磚引玉】   1 . Ben文課文長,內容多,但語言淺顯,層次結構分明,Shou課時可采取長文短教的方法,通過其中Yi個段落的分析,掌握其它段落的論證方法He語言特點,達到舉一反三。   2 . Ben文的思路:批判每一罪狀時,一般都是按Zhao“擺情況”“論危害”“挖根源”“提辦法”De思路論述的,這個思路也可以作為分析Wen章的一個線索。   3 . 本Wen語言生動活潑,這是毛澤東政論文的一Da特色,可聯系中學學過的毛澤東的其他文Zhang,對比分析,歸納總納。   4 . Ben文重要的詞語:   量體裁文 Jin津有味 禍國殃民 對牛彈琴 檄Wen 接洽 恐嚇   5 . 辯析兩Zu詞語:   1 . 津 、 津津   Jin ,ī, —— 名詞?渡口?唾液,Jin液?汗?補助費   例子: ?津梁 ( Du口和橋梁 ) ?身居津要 ( 比喻重要Di位 ) “津澤皆歸其根”?津貼   Jin津,ī,,ī,——形容詞?形容有滋味、有趣味?Xing容汗、汁水流出的樣子。   例子: ?Jin津有味,津津樂道 ?汗津津,水津津   2 . Jing粹、精煉:都是形容詞,都有既少又好的意Si。但“精煉”側重于“少”,指文章或Jiang話有多余詞句;而“精粹”側重于“好”,Chun而不雜。“精粹”還可作名詞,相當于“精華”。   【Zhi點迷津】   1 . 本文的中心:   Ben文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作De危害,論述了馬克思列寧主義文風的內Rong,闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮有力的Ma克思列寧主義文風的重大意義,是毛澤東Tong志關于整風運動的基本著作,是一篇很有特色的Zhan斗檄文。   2 . 本文的結構層次   Ben文在層次結構的安排上很有特色。   Shou先,從全文來看,綱目分明,結構完整。課文開Zong明義,在第一段就揭示了全文論述的中心 —— Dang八股的八大罪狀,然后逐段一一列出罪狀加Yi剖析,最后總結全文,指出反對黨八股,樹立馬Ke思主義新文風的重大意義。   Cong文章的主體部分來看,八大罪狀的排列也Hen有講究。1 — 5條是講黨八股的具體表現,Qi中1 — 3條可以說是屬于https://www.fanwen99.cn/article/105134436.html思想方面的:“Kong話連篇,言之無物”是內容空洞,“裝腔作勢,Jie以嚇人”是動機不純,“無的放矢,不看對象”Shi目的不明;4、5兩條可以說是屬于藝術方法De:“語言無味,像個癟三”是缺少文采,“Jia乙丙丁,開中藥鋪”是形式主義。先講思想方Fa的,再講藝術方面的,體現了先主后次的Yuan則。第6條挖根源:“不負責任,到處Hai人”是“責任心不足”,這是黨八股產生的根源Zhi一。7、8兩條講危害 —— “流毒全黨,妨害Ge命”及后果 —— “傳播出去,禍國殃Min”。八條罪狀由表現到根源到危害,又體現了由表Ji里、由淺入深的原則,這完全符合人們認Shi事物的規律,具有嚴密的邏輯性。   從對Mei一條罪狀的剖析來看,基本上是按照先Ti出問題 ( 擺情況 ) ,然后分析問題 ( Wa根源、揭目的、論危害 ) ,最后解Jue問題 ( 提辦法 ) 的思路來安排的,有條不Wen,逐層深入。   這種條分縷析的層次結Gou,值得我們在寫作議論文時借鑒。   3 . Yu言特點。   本文語言的生動活潑,Chong分體現在以下幾個方面:   一是在詞語的Yun用上,本文采用了大量的諺語,例如“到Shi么山上唱什么歌”,“看菜吃飯,量體裁衣”;歇Hou語,例如“賴婆娘的裹腳,又長又臭”;成語,例Ru“裝腔作勢”“無的放矢”“對牛彈琴”“莫Ming其妙”“津津有味”“禍國殃民”;文言Ci語,例如“得勝回朝”“下筆千言,離題萬里”“Wen人學士”;方言詞語,例如“癟三”“Zuo腳”。這些詞語的恰當運用和巧妙安排,使得語Yan既通俗易懂,又生動有趣。   4 . Lun證方法   本文論證方法多變,形Shi生動多樣。從全文看,本文采用的是分項列舉的Lun證方法,使人一目了然,得其要領。從各自Ran段看,有例證法、引證法、類比法,還Jian或使用喻證法、設問法。由于方法多變,Shi得形式生動、活潑,避免了呆板的抽象說理,Du者也在強有力的、無可辯駁的論證面前,受到Yi次生動活潑,新鮮有力的馬列主義文風的教Yu。   5 . 本文寫作上的特點   Ben文寫作上最顯著的特點是贊成什么,反對什么,Tai度明朗、語言潑辣。如作者把空話連篇,言之Wu物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布,又長又臭”;Ba“語言無味”則直斥為“面目可憎,象個癟三”;Ba現象羅列的形式主義稱為“開中藥鋪”,Er且“最低級,最幼稚,最庸俗”;而對于搞這種黨Ba股的人,作者則予以辛辣的嘲風,“我們De老爺”“仿佛像個才子”。真是一針見血,Guan點鮮明。   二、學海導航   【Xue法指要】   1 . 第一段話在Quan文中的作用是什么 ?   提示:Di一段也是全文的第一部分,提出本文的中心論題:Fen析黨八股的壞處,并說明寫作方法和思路是“Yi毒攻毒”,即從八個方面來揭露黨八股的罪狀。   2 . Yue讀第三段,先用著重號標出表達準確的語Ju,用橫線畫出表達生動的語句,再完成后面的Wen題。   黨八股的第一條罪狀是:Kong話連篇,言之無物。我們有些同志歡喜寫長文章,Dan是沒有什么內容,真是“懶婆娘的裹腳,又長又Chou”。?為什么一定要寫得那么長,又那么空Kong洞洞的呢 ? 只有一種解釋,?就是下決Xin不要群眾看。因為長而且空,群眾見了就搖Tou,哪里還肯看下去呢 ? ?只好去欺負幼稚的人,Zai他們中間散布壞影響,造成壞習慣。去年六月二十Er日,蘇聯進行那么大的反侵略戰爭,?斯大林在Qi月三日發表了一篇演說,還只有我們《解放日報》Yi篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來,?Na就不得了,起碼得有幾萬字,現在是在戰爭的時期,Wo們應該研究一下文章怎樣寫得短些,寫得精粹Xie。延安雖然還沒有戰爭,但軍隊天天在前方打仗,Hou方也喚工作忙,文章太長了,有誰來看Ne ? ?有些同志在前方也喜歡寫長報告。他Men辛辛苦苦地寫了,送來了,其目的是要我們Kan的。可是怎么敢看泥 ? ?長而空不好,短而Kong就好么 ? 也不好。我們應當禁絕一Qie空話。但是主要的和首先的任務,?是把那些又長You臭的懶婆娘的裹腳,趕快扔到垃圾桶里去。?Huo者有人要說:《資本論》不是很長的么,那又Zen么辦 ? 這是好辦的,看下去就是了。俗話說:“Dao什么山上唱什么歌。”又說:“看菜吃飯,量體裁Yi。”?我們無論做什么事都要看情形辦理,Wen章和演說也是這樣。 我們反對的是空話連篇言之Wu物的八股洞,不是說任何東西都以短為Hao。戰爭時期固然需要短文章,但尤其需要有內容的Wen章。 最不應該、最要反對的是言   Zhi無物的文章。 演說也是一樣,空話連篇言Zhi無物的演說,是必須停止的。   ?這里用Liao什么修辭手法 ? 起到什么作用 ?   ?Ba“只有”的“只”去掉行不行 ?   ?Ba這句改為“誰還肯看呢 ? ”不是更簡潔嗎 ?   ?Wei什么要用“那么大”形容“反侵略戰爭” ?   ?Ba“老爺”改為“同志”好不好 ?   ?Gai為“誰看 ! ”不是更能表達作者的氣憤嗎 ?   ?“Gan”字用得很好,為什么 ?   ?這兩個Xiu飾語說明了什么 ? 次序可否顛倒 ?   ?Ci處修辭手法的運用與?處有何異同 ?   ?Zhe里用了什么修辭手法 ?   提示:Ben道例題側重對《反對黨八股》進行語言訓練。Xun練的重點要放在該文語言準確性和生動性上。從語Yan的準確方面說,該文概念明確、判斷準Que、推理嚴密;從語言的生動性方面說,該文大量Yin譬設喻,恰當運用成語俗語而且常常翻出新Yi,語言深入淺出,生動形象。   根據Yi上分析,在讀懂全文的基本上,例題所列的13個Xiao問題應該這樣回答:?運用了比喻的修辭Ge,起到生動形象的作用。?去掉“只”不行,Yin為去掉“只”就沒有了唯一性。?改了之后Sui然表面簡潔,但是失去了原文的委婉性。?用Yuan指代詞“那么”形容“大”,包含比“很大很Da”更豐富的感謝。?不好,一改就失去了Feng剌意味。?作者當時設有那么氣憤。?一個“敢”Zi寫出工作太忙,想看又怕耽誤工作的心情。?前Yi個說明哪個為主,后一個說明哪個在先。前一個Shuo主次,后一個說先后,不能顛倒。?都是比喻。Ci處是借喻,?處是暗喻。?引用。   3 . Ben文語言生動活潑的一個重要原因還在于適時Qia當地運用諺語、歇后語、成語和俗語,把它Men找出來,加以比較鑒別。   提Shi:諺語是流傳于民間的簡練通俗而富有意義的Yu句,大多反映人民生活和斗爭的經驗。如“Kan菜吃飯,量體裁衣”“留得青山在,不怕沒柴燒”“San個臭皮匠”合成一個諸葛亮”“春霧雨,夏霧熱,Qiu霧涼風冬霧雪”等。   歇后語多為群Zhong熟識的詼諧而形象的語句。歇后語通常You兩部分構成,前一部分是比喻,后一部分是比喻De解釋。如“懶婆娘的裹腳,又長又臭”“Lao鼠過街 —— 人人喊打”“王婆賣瓜 —— 自Mai自夸”“張飛穿針 —— 大眼瞪小眼”等。   Cheng語與俗語 ( 諺后、歇后語等 ) De區別是:?來源不同。成語大多來自古代典籍,俗Yu全都來自口頭。?風格不同。成語文而雅,Su語野而俗。?語法結構不同。成語為短Yu,俗語為句子。現略舉數例,以作比較。   Cheng 語 俗 語   班門弄Fu 關公面前舞大刀   各執已見 Gong說公有理,婆說婆有理   眾矢之的 老Shu過街 —— 人人喊打   率由舊章 Wai甥打燈籠 —— 照舅 ( 舊 )     【Miao文賞析】   爬 山 虎   Shu假里,一個陽光燦爛的日子,https://www.fanwen99.cn/article/23750156.html我不經意地發現對面Lin居的屋頂一角,竟爬滿了爬山虎。手掌大小的葉片,Shu坦地領略著陽光。記得小時候隨媽媽到鄉下,Jian到農家滿墻一片碧綠,枝葉間一支支小小的吸盤Jiang一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。農民們說,爬山Hu爬在屋墻上,   夏天清新涼爽,又有一Zhong特殊氣味可驅蚊蟲,所以幾乎家家都種。Ru今,又見到了,真的有那么一份親切。   Xiang不到的是,幾天后我卻再也覓不到那一Dian綠色了,想必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。Xia午上街,很巧地便遇上鄰居,忍不往地打Ting:   “哎,你家屋頂上的爬山虎呢 ? ”   “Pa山虎 ? 哦,??那東西怪討厭的,又招Re蟲子,所以那天收拾屋頂,就全給拔了??”   Wo默然了,畢竟,那只是一株小小的爬山虎,任He人對它都有著生殺予奪的權力。   You是幾天過去了,本已對爬山虎漸漸談忘的我,又碰Shang了一件意想不到的事 —— 我居然在我自己的Chuang口看到了幾莖綠葉,哦,原來爬山虎在鄰居家Wu頂上生長的時候,悄無聲息地,竟也在我Jia的屋頂上生根發芽了。當那邊的被毀壞,Bei消除的時候,這邊的正蓬勃生長著,甚至,超越Liao屋頂的界限,如窗簾般,從我的窗口垂下,多美 !   Ta們不斷地生長著,沒多久,已有五六根枝條Gua在我的窗口,我欣賞著那一份綠意,也為它們Wan惜 —— 沒有依靠,就這樣空蕩蕩地垂在窗口,Ta們必定存活不了,幾天后,一定會枯萎。   Ran而,我又一次錯了。幾天后的窗口依舊翠Lv一片,仔細看時,才發現它們互相纏繞著,以彼此Wei依靠,絲毫不見枯萎的跡象,相反的,倒像是You長大了許多。我不由得欣喜起來。   Jiu月 —— 我已開學了,功課漸忙,也就忽視了爬Shan虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到來,Wo才在窗臺上發現了幾片爬山虎的落葉,沒有Cang白虛弱的枯黃,而是一片絢爛的紅色,單形白Ye片,正如一團跳動的火焰,迎著寒風,伴著Chuang口僅剩下的幾莖細莖,飛舞到空中。我不由得Qing輕地說:明年,一定還能見到爬山虎 !   , Shang析 ,   本文是托物抒情的小文,此類Wen字一要選好所托之物,二要注意與所抒之情Xiang吻合,文貴含蓄,又忌晦澀,故掌握說與不說De分寸是較困難的。本文在這些方面是否Gei你了一個啟示呢 ?   【思維體操】   Gu時候,有位有錢的人修了座橋,但他立了個古怪的Gui矩:凡過橋者都要說明過橋的目的,如果說了假話Jiu要被處死。一天,有一個人說,他不想Huo了,過橋是為了被處死。當時,執法人認為他說的Shi真話,可有人認為如果不處死他,他豈不Shi說了假話嗎 ? 而立的規矩是:說假話是要被處Si的。又有人認為如果處死他,他的話豈不是真Hua了嗎 ? 而立的規矩是:說真話是不會Bei處死的。可以看到無論怎樣判決,都會自相矛盾,Zhe件案子真是太不容易斷了,太奇了。   Tong學們請想一想,這個案子該怎么斷 ?   Ti示:這是一個千年奇案,至今無明確答案,這Ge推理在數學上叫“悖論”,很難推證,如Guo你有興趣,可深入探討研究。   San、智能顯示   【心中有數】   常Kao內容舉例及方法總結。   辨析Bing句的試題,每年高考都有,而在這類試題上每年失Fen者也不乏人在。高考試題中出現的病句,一般說Lai,都是結構復雜的長句。例如,1996年全國高Kao考題中的這道試題: 下列沒有Yu病的一句是   A . 在專業研究、Shi驗方面有優勢的單位,有派出講學人員、Jie受訪問學者、舉辦訓練班以及對其他協作Dan位提供幫助的義務。   B . 我Men能不能培養出“四有”新人,是關系到我們黨和國Jia前途命運的大事,也是教   育戰線De根本任務。   C . 大家對Hu林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題,普遍感Dao非常氣憤。   D . 有關部門對極少Shu不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至Ou打侮辱環衛工人的事件,及時進行了批評Jiao育和嚴肅處理。   答案提示:這幾句Du是結構復雜的長單句。B句“我們能不Neng培養‘四有’新人”與“是教育戰線的根本任務”Bu搭配;C句從表述看,令大家普遍感到非常氣憤的Shi“護林員揭發問題”,這顯然不對;D句可壓Suo成“有關部門對事件進行批評教育和處理”,Xian然不搭配。因此答案為A。   Jie構復雜的長單句主要有以下幾種形式:連動句,Jian語句,雙賓語句,復雜定語句,復雜狀語Ju,句子形式作句子成分。   結構復Za的長復句,一般而言,或者構成復句的分Ju結構復雜,或者分句數量多,層次多。辨析長Fu句的結構要分兩步走,一要數清究竟有Ji個分句,二是在多重復句中要著重把握第一層Guan系。例如:“凡走狗,雖或為一個資本家所豢養,Qi實是屬于所有資本家的,所以它遇見所有的Kuo人都馴良,遇見所有的窮人都狂吠。”這Ge句子中“雖或??其??”構成轉折關系,首Xian組成了小的板塊;“所以”統領的兩個Fen句又構成另一個小的板塊,兩個“板”之間構成因Guo關系。這樣,第一層就明確了,接下去的工作Jiu簡單https://www.fanwen99.cn/article/23478726.html多了。   總之,辨析病句,一要Shu練地掌握關于句子的語法知識,二要反復訓練;平Shi多用心,高考則不難。   【動Shou動腦】   1 . 閱讀下面一段話,回Da問題。   科學的東西,隨便什么時候Du是不怕人家批評的, ( ) 科學Shi真理,決不怕人家駁。主觀主義和宗派主義的東西,Biao現在黨八股式的文章和演說里面, ( ) Sheng怕人家駁,非常膽怯, ( ) 就靠Zhuang樣子嚇人;以為這一嚇,人家就會閉口,自己就可Yi“得勝回朝”了。這種裝腔作勢的東西,不能Fan映真理。 ( ) 妨害真理的。   ( 1 ) Kuo號內的關聯詞語哪一項合適 ? ( )   A . Yin為 就 于是 反而 B . You于 就 所以 而是   C . You于 卻 所以 反而 D . Yin為 卻 于是 而是   ( 2 ) An三段論推理的方式,分析并回答問題。   ?Da前提是:_______________________________   ?Xiao前提是:_______________________________   ?Jie論是:_________________________________   ( 3 ) Xie出下面句子解釋的成語。   ?________:Yuan指取得勝利回到朝廷,現泛指勝利而歸。多含諷Zuo意味。   ?________:故Yi裝出一種腔調,作出一種姿態,借以引人注意或Yi此嚇人、騙人。   2 . 閱讀Xia面一段話,回答問題。   ?黨八股這個Xing式, ( ) 不便于表現Ge命精神, ( ) 非常容易使革命精Shen ______ ( ,,ì ,ī ) 。?Yao使革命精神獲得發展,必須 ______ ( ,ā, ?ì ) Dang八股,采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主Yi的文風。?這種文風,早已存在, ( ) Shang未充實,尚未得到普遍的發展。?我們破壞了洋Ba股和黨八股之后,新的文風就可以獲得Chong實,獲得普遍的發展,黨的革命事業, ( ) Jiu可以向前推進了。   ( 1 ) 按拼Yin在橫線上寫出相應的詞。   ( 2 ) Kuo號內的關聯詞語哪一項合適 ? ( )   A . Yin為 所以 雖然 因此 B . Bu但 而且 但 也   C . Bu僅 而且 并且 也 D . You于 因此 但 因此   ( 3 ) Ba這段話劃分為三層,并歸納層意。   Di一層:______________________________________   Di二層:______________________________________   Di三層:______________________________________   【Dong手動腦】答案:   1 . ( 1 ) D ( 2 ) ?Ke學是真理,決不怕人家駁。?黨八股怕人Jia駁。?所以,黨八股不是真理,而是妨害Zhen理的。 ( 3 ) ?得勝回朝 ?Zhuang腔作勢 2 . ( 1 ) 窒息 Pao棄 ( 2 ) 第一層 ( ?句 ) :Zong結強調指出黨八股的危害。第二層 ( ?Ju ) :提出拋棄黨八股,采取馬克思列Ning主義的文風的解決方法。第三層 ( ??句 ) :Chan明拋棄黨八股,采取馬克思列寧主義新文Feng的意思。   【創新園地】   明Chao年間,蘇州有個人名叫陳大全。這人聰明滑稽,以Shan說話,隨機應變而聞名。   這一年,Chen大全進京游覽,誤入宮廷禁地,被巡邏太監拿住,Yao罰他勞役。陳大全忙下跪求饒。這位太監認識陳Da全,便說:“聽說你善于取笑,現在限Ni只說一個字的笑話,若能夠使我發笑,Wo就放你。要不,我就不放你 ! ”   這Yi個字的笑話。可真是個難題呀。   Dan是,陳大全很快就說出來了,太監聽后,不由哈Ha大笑,當場就把陳大全放了。   同學們,Ni知道陳大全說的是一個什么字嗎 ?   【Chuang新園地】答案:   陳大全想了想,笑Dao:“屁。”太監說:“這是什么意思 ? ”Chen大全說:“放也由你,不放也由你。”Zhe位太監聽了,不由哈哈大笑,當場就把陳Da全放了。     

反對黨八股教案

  《反對黨八股》教案   一、教學Jian議   【拋磚引玉】   1、本Wen課文長,內容多,但語言淺顯,層次結構分明,授Ke時可采取長文短教的方法,通過其中一個Duan落的分析,掌握其它段落的論證方法和語言Te點,達到舉一反三。   2、本文的思路:批Pan每一罪狀時,一般都是按照“擺情況”“Lun危害”“挖根源”“提辦法”的思路論述De,這個思路也可以作為分析文章的一個線Suo。   3、本文語言生動活潑,這Shi毛澤東政論文的一大特色,可聯系中學學過的Mao澤東的其他文章,對比分析,歸納總納。   4、Ben文重要的詞語:量體裁文 津津有味 Huo國殃民 對牛彈琴 檄文 接洽 恐嚇   5、Bian析兩組詞語:   1、津、 津津   Jin ,ī, —— 名詞?渡口?唾液,津液?Han?補助費   例子: ?津梁 ( Du口和橋梁 ) ?身居津要 ( 比喻重Yao地位 ) “津澤皆歸其根”?津貼   Jin津,ī,,ī,——形容詞?形容有滋味、有趣味?Xing容汗、汁水流出的樣子。   例子: ?Jin津有味,津津樂道 ?汗津津,水津津   2 . Jing粹、精煉:都是形容詞,都有既少又好的意Si。但“精煉”側重于“少”,指文章或Jiang話有多余詞句;而“精粹”側重于“好”,純而不Za。“精粹”還可作名詞,相當于“精華”。   【Zhi點迷津】   1 . 本文的中心:   Ben文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工Zuo的危害,論述了馬克思列寧主義文風的Nei容,闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮You力的馬克思列寧主義文風的重大意義,是毛澤Dong同志關于整風運動的基本著作,是一篇很有特色的Zhan斗檄文。   2 . 本文的結構層次   Ben文在層次結構的安排上很有特色。   Shou先,從全文來看,綱目分明,結構完整。課文開Zong明義,在第一段就揭示了全文論述的中心——Dang八股的八大罪狀,然后逐段一一列出罪狀加以剖Xi,最后總結全文,指出反對黨八股,樹立馬克Si主義新文風的重大意義。   從Wen章的主體部分來看,八大罪狀的排列也很有講究。1 — 5Tiao是講黨八股的具體表現,其中1 — 3條可以說Shi屬于思想方面的:“空話連篇,言之無物”Shi內容空洞,“裝腔作勢,借以嚇人”是動機不純,“Wu的放矢,不看對象”是目的不明;4、5Liang條可以說是屬于藝術方法的:“語言無味,Xiang個癟三”是缺少文采,“甲乙丙丁,開中藥鋪”Shi形式主義。先講思想方https://www.fanwen99.cn/article/105140174.html法的,再講藝術方面De,體現了先主后次的原則。第6條挖根源:“Bu負責任,到處害人”是“責任心不足”,這是黨Ba股產生的根源之一。7、8兩條講危害 —— “Liu毒全黨,妨害革命”及后果 —— “Chuan播出去,禍國殃民”。八條罪狀由表現到根源Dao危害,又體現了由表及里、由淺入深的原Ze,這完全符合人們認識事物的規律,具You嚴密的邏輯性。   從對每一條罪狀的剖析Lai看,基本上是按照先提出問題 ( 擺情況 ) ,Ran后分析問題 ( 挖根源、揭目的、論危Hai ) ,最后解決問題 ( 提辦法 ) 的思路Lai安排的,有條不紊,逐層深入。   Zhe種條分縷析的層次結構,值得我們在寫作議論文Shi借鑒。   3 . 語言特點。   Ben文語言的生動活潑,充分體現在以下幾個方面:   Yi是在詞語的運用上,本文采用了大量的Yan語,例如“到什么山上唱什么歌”,“看菜吃飯,Liang體裁衣”;歇后語,例如“賴婆娘的裹腳,又長You臭”;成語,例如“裝腔作勢”“無的放矢”“Dui牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國Yang民”;文言詞語,例如“得勝回朝”“下筆千言,Li題萬里”“文人學士”;方言詞語,例如“Bie三”“蹩腳”。這些詞語的恰當運用和巧妙安排,Shi得語言既通俗易懂,又生動有趣。   4 . Lun證方法   本文論證方法多變,形式生Dong多樣。從全文看,本文采用的是分項列舉De論證方法,使人一目了然,得其要領。從各自然Duan看,有例證法、引證法、類比法,還間Huo使用喻證法、設問法。由于方法多變,使得形式Sheng動、活潑,避免了呆板的抽象說理,讀者Ye在強有力的、無可辯駁的論證面前,受到Yi次生動活潑,新鮮有力的馬列主義文風的教育。   5 . Ben文寫作上的特點   本文寫作上最顯Zhu的特點是贊成什么,反對什么,態度明Lang、語言潑辣。如作者把空話連篇,言之無Wu的文章喻為“懶婆娘的裹腳布,又長又臭”;Ba“語言無味”則直斥為“面   目可憎,Xiang個癟三”;把現象羅列的形式主義稱為“開Zhong藥鋪”,而且“最低級,最幼稚,最庸俗”;而對Yu搞這種黨八股的人,作者則予以辛辣的嘲風,“Wo們的老爺”“仿佛像個才子”。真是一針見血,Guan點鮮明。   二、學海導航   【Xue法指要】   1 . 第一段話在全文中De作用是什么 ?   提示:第Yi段也是全文的第一部分,提出本文的中心論題:分Xi黨八股的壞處,并說明寫作方法和思路是“Yi毒攻毒”,即從八個方面來https://www.fanwen99.cn/article/23439681.html揭露黨八股的Zui狀。   2 . 閱讀第三段,先用著重號Biao出表達準確的語句,用橫線畫出表達生動De語句,再完成后面的問題。   黨Ba股的第一條罪狀是:空話連篇,言之無物。我們有Xie同志歡喜寫長文章,但是沒有什么內容,真Shi“懶婆娘的裹腳布,又長又臭”。?為什么一Ding要寫得那么長,又那么空空洞洞的呢 ? Zhi有一種解釋,?就是下決心不要群眾看。因為Chang而且空,群眾見了就搖頭,哪里還肯看下Qu呢 ? ?只好去欺負幼稚的人,在他們中間散Bu壞影響,造成壞習慣。去年六月二十二日,蘇聯Jin行那么大的反侵略戰爭,?斯大林在七月三Ri發表了一篇演說,還只有我們《解放日報》Yi篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來,?Na就不得了,起碼得有幾萬字,現在是在戰爭的時期,Wo們應該研究一下文章怎樣寫得短些,寫得精粹些。Yan安雖然還沒有戰爭,但軍隊天天在前方打仗,后Fang也喚工作忙,文章太長了,有誰來看呢 ? ?有Xie同志在前方也喜歡寫長報告。他們辛辛Ku苦地寫了,送來了,其目的是要我們看的。可是怎Me敢看泥 ? ?長而空不好,短而空就好么 ? Ye不好。我們應當禁絕一切空話。但是主要的和首Xian的任務,?是把那些又長又臭的懶婆娘De裹腳,趕快扔到垃圾桶里去。?或者有人要說:《Zi本論》不是很長的么,那又怎么辦 ? 這Shi好辦的,看下去就是了。俗話說:“到什么山上Chang什么歌。”又說:“看菜吃飯,量體裁Yi。”?我們無論做什么事都要看情形辦理,文章和Yan說也是這樣。我們反對的是空話連篇言之無物De八股洞,不是說任何東西都以短為好。戰爭時Qi固然需要短文章,但尤其需要有內容的文章。最不Ying該、最要反對的是言之無物的文章。 演說也是一Yang,空話連篇言之無物的演說,是必須停止De。   ?這里用了什么修辭手法 ? 起到什Me作用 ?   ?把“只有”的“Zhi”去掉行不行 ?   ?把這句改為“誰Huan肯看呢 ? ”不是更簡潔嗎 ?   ?Wei什么要用“那么大”形容“反侵略戰爭” ?   ?Ba“老爺”改為“同志”好不好 ?   ?Gai為“誰看 ! ”不是更能表達作者的氣Fen嗎 ?   ?“敢”字用得很好,為Shi么 ?   ?這兩個修飾語說明了什Me ? 次序可否顛倒 ?   ?此處修辭Shou法的運用與?處有何異同 ?   ?這里Yong了什么修辭手法 ?   提示:本道例Ti側重對《反對黨八股》進行語言訓練。訓練的重點Yao放在該文語言準確https://www.fanwen99.cn/article/105145556.html性和生動性上。從語言的準Que方面說,該文概念明確、判斷準確、推理Yan密;從語言的生動性方面說,該文大量引譬設Yu,恰當運用成語俗語而且常常翻出新意,語Yan深入淺出,生動形象。   根據以上分析,Zai讀懂全文的基本上,例題所列的13個Xiao問題應該這樣回答:?運用了比喻的修辭格,起Dao生動形象的作用。?去掉“只”不行,因為Qu掉“只”就沒有了唯一性。?改了之后雖然表Mian簡潔,但是失去了原文的委婉性。?用遠指代詞“Na么”形容“大”,包含比“很大很大”更Feng富的感謝。?不好,一改就失去了諷剌意味。?Zuo者當時設有那么氣憤。?一個“敢”字寫出Gong作太忙,想看又怕耽誤工作的心情。?前一個Shuo明哪個為主,后一個說明哪個在先。前一個說Zhu次,后一個說先后,不能顛倒。?都是比Yu。此處是借喻,?處是暗喻。?引用。   3 . Ben文語言生動活潑的一個重要原因還在于適時恰當Di運用諺語、歇后語、成語和俗語,把它們找出來,Jia以比較鑒別。   提示:諺語是流傳于民Jian的簡練通俗而富有意義的語句,大多反映Ren民生活和斗爭的經驗。如“看菜吃飯,量體Cai衣”“留得青山在,不怕沒柴燒”“三個臭Pi匠”合成一個諸葛亮”“春霧雨,夏霧Re,秋霧涼風冬霧雪”等。   歇后語多Wei群眾熟識的詼諧而形象的語句。歇后語通常You兩部分構成,前一部分是比喻,后一部分是比喻的Jie釋。如“懶婆娘的裹腳,又長又臭”“老鼠過街 —— Ren人喊打”“王婆賣瓜 —— 自賣自夸”“張Fei穿針 —— 大眼瞪小眼”等。   Cheng語與俗語 ( 諺后、歇后語等 ) 的區別是:?Lai源不同。成語大多來自古代典籍,俗語Quan都來自口頭。?風格不同。成語文而雅,俗語野而Su。?語法結構不同。成語為短語,俗語為句子。Xian略舉數例,以作比較。   Cheng 語 俗 語   班門弄斧 關公面Qian舞大刀   各執已見 公說公有理,Po說婆有理   眾矢之的 老鼠過Jie —— 人人喊打   率由舊章 外甥Da燈籠 —— 照舅 ( 舊 )   【妙Wen賞析】   爬 山 虎   暑Jia里,一個陽光燦爛的日子,我不經意地發現對面Lin居的屋頂一角,竟爬滿了爬山虎。手掌大小De葉片,舒坦地領略著陽光。記得小時候Sui媽媽到鄉下,見到農家滿墻一片碧綠,枝葉間一Zhi支小小的吸盤將一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。Nong民們說,爬山虎爬在屋墻上,夏天清新涼爽,又有Yi種特殊氣味可驅蚊蟲,所以幾乎家家都種。https://www.fanwen99.cn/article/105137567.htmlRu今,又見到了,真的有那么一份親切。   Xiang不到的是,幾天后我卻再也覓不到那一點綠色了,Xiang必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。下午上街,Hen巧地便遇上鄰居,忍不往地打聽:   “Ai,你家屋頂上的爬山虎呢 ? ”   “Pa山虎 ? 哦,??那東西怪討厭的,You招惹蟲子,所以那天收拾屋頂,就全給拔   Liao??”   我默然了,畢竟,那只是Yi株小小的爬山虎,任何人對它都有著生殺予奪的Quan力。     又是幾天過去了,本已對Pa山虎漸漸談忘的我,又碰上了一件意想不到的事 —— Wo居然在我自己的窗口看到了幾莖綠葉,哦,原Lai爬山虎在鄰居家屋頂上生長的時候,悄無Sheng息地,竟也在我家的屋頂上生根發芽了。當那邊的Bei毀壞,被消除的時候,這邊的正蓬勃生長著,甚Zhi,超越了屋頂的界限,如窗簾般,從我的窗口Chui下,多美 !   它們不斷地生Chang著,沒多久,已有五六根枝條掛在我的Chuang口,我欣賞著那一份綠意,也為它們惋惜 —— Mei有依靠,就這樣空蕩蕩地垂在窗口,它們必定存Huo不了,幾天后,一定會枯萎。   然Er,我又一次錯了。幾天后的窗口依舊翠綠一片,Zi細看時,才發現它們互相纏繞著,以彼此為依靠,Si毫不見枯萎的跡象,相反的,倒像是又長大了許Duo。我不由得欣喜起來。     九月 —— Wo已開學了,功課漸忙,也就忽視了爬山虎的存在。Zhi到今年冬天的第二次寒潮到來,我才在窗臺上Fa現了幾片爬山虎的落葉,沒有蒼白虛弱的枯Huang,而是一片絢爛的紅色,單形白葉片,正如一團跳Dong的火焰,迎著寒風,伴著窗口僅剩下的幾莖Xi莖,飛舞到空中。我不由得輕輕地說:明年,Yi定還能見到爬山虎 !   , 賞析 ,   Ben文是托物抒情的小文,此類文字一要選好所Tuo之物,二要注意與所抒之情相吻合,文貴含蓄,You忌晦澀,故掌握說與不說的分寸是較困難De。本文在這些方面是否給你了一個啟示呢 ?   【Si維體操】   古時候,有位有錢的人修Liao座橋,但他立了個古怪的規矩:凡過橋者都要Shuo明過橋的目的,如果說了假話就要被處Si。一天,有一個人說,他不想活了,過橋是為了Bei處死。當時,執法人認為他說的是真話,可有人認Wei如果不處死他,他豈不是說了假話嗎 ? 而立的Gui矩是:說假話是要被處死的。又有人認Wei如果處死他,他的話豈不是真話了嗎 ? 而立的Gui矩是:說真話是不會被處死的。可以看到Wu論怎樣判決,都會自相矛盾,這件案子真是太不容Yi斷了,太奇了。   同學們請想一想,Zhe個案子該怎么斷 ?   提示:Zhe是一個千年奇案,至今無明確答案,這個推理在數Xue上叫“悖論”,很難推證,如果你有興趣,可深Ru探討研究。   三、智能顯示   【Xin中有數】   常考內容舉例及方法總結。   Bian析病句的試題,每年高考都有,而在這類Shi題上每年失分者也不乏人在。高考試題中Chu現的病句,一般說來,都是結構復雜的長句。例如,1996Nian全國高考考題中的這道試題: 下列Mei有語病的一句是   A . 在專業研究、Shi驗方面有優勢的單位,有派出講學人員、接受訪Wen學者、舉辦訓練班以及對其他協作單位提供幫助的Yi務。   B . 我們能不能培Yang出“四有”新人,是關系到我們黨和國家前途Ming運的大事,也是教育戰線的根本任務。   C . Da家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問Ti,普遍感到非常氣憤。     D . You關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、Shen至毆打侮辱環衛工人的事件,及時進行了Pi評教育和嚴肅處理。   答案提Shi:這幾句都是結構復雜的長單句。B句“我們Neng不能培養‘四有’新人”與“是教育戰線的根本Ren務”不搭配;C句從表述看,令大家普Bian感到非常氣憤的是“護林員揭發問題”,Zhe顯然不對;D句可壓縮成“有關部門對事件進Xing批評教育和處理”,顯然不搭配。因此Da案為A。   結構復雜的長單句主要有以下Ji種形式:連動句,兼語句,雙賓語句,復雜定語句,Fu雜狀語句,句子形式作句子成分。   Jie構復雜的長復句,一般而言,或者構成復句的Fen句結構復雜,或者分句數量多,層次多。Bian析長復句的結構要分兩步走,一要數清究竟有Ji個分句,二是在多重復句中要著重把握第Yi層關系。例如:“凡走狗,雖或為一個資本Jia所豢養,其實是屬于所有資本家的,所以Ta遇見所有的闊人都馴良,遇見所有的窮人都狂Fei。”這個句子中“雖或??其??”構   Cheng轉折關系,首先組成了小的板塊;“所以”統Ling的兩個分句又構成另一個小的板塊,兩個“板”Zhi間構成因果關系。這樣,第一層就明確了,Jie下去的工作就簡單多了。     總Zhi,辨析病句,一要熟練地掌握關于句子的語法Zhi識,二要反復訓練;平時多用心,高考Ze不難。   【動手動腦】   1 . Yue讀下面一段話,回答問題。   科學的Dong西,隨便什么時候都是不怕人家批評的, ( ) Ke學是真理,決不怕人家駁。主觀主https://www.fanwen99.cn/article/105156743.html義和宗派主義的Dong西,表現在黨八股式的文章和演說里面, ( ) Sheng怕人家駁,非常膽怯, ( ) 就靠裝樣Zi嚇人;以為這一嚇,人家就會閉口,自己就可Yi“得勝回朝”了。這種裝腔作勢的東西,不能反Ying真理。 ( ) 妨害真理的。     ( 1 ) Kuo號內的關聯詞語哪一項合適 ? ( )   A . Yin為 就 于是 反而 B . 由于 Jiu 所以 而是   C . 由于 卻 Suo以 反而 D . 因為 卻 于是 Er是   ( 2 ) 按三段論推理的方式,Fen析并回答問題。   ?大前提是:_______________________________   ?Xiao前提是:_______________________________   ?Jie論是:_________________________________ ( 3 ) Xie出下面句子解釋的成語。   ?________:Yuan指取得勝利回到朝廷,現泛指勝利而歸。Duo含諷剌意味。   ?________:Gu意裝出一種腔調,作出一種姿態,借以引人注Yi或以此嚇人、騙人。   2 . 閱讀下面Yi段話,回答問題。   ?黨八股這Ge形式, ( ) 不便于表現革命精神, ( ) Fei常容易使革命精神 ______ ( ,,ì ,ī ) 。?Yao使革命精神獲得發展,必須 ______ ( ,ā, ?ì ) Dang八股,采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主義De文風。?這種文風,早已存在, ( ) Shang未充實,尚未得到普遍的發展。?我們破壞了洋Ba股和黨八股之后,新的文風就可以獲得Chong實,獲得普遍的發展,黨的革命事業, ( ) Jiu可以向前推進了。   ( 1 ) 按拼音Zai橫線上寫出相應的詞。   ( 2 ) Kuo號內的關聯詞語哪一項合適 ? ( )   A . Yin為 所以 雖然 因此 B . Bu但 而且 但 也   C . 不僅 Er且 并且 也 D . You于 因此 但 因此     ( 3 ) Ba這段話劃分為三層,并歸納層意。   Di一層:______________________________________   Di二層:______________________________________   Di三層:______________________________________   【Dong手動腦】答案:   1 . ( 1 ) D ( 2 ) ?Ke學是真理,決不怕人家駁。?黨八股怕人家駁。?Suo以,黨八   股不是真理,而是妨害真Li的。 ( 3 ) ?得勝回朝 ?裝腔作Shi 2 . ( 1 ) 窒息 拋棄 ( 2 ) Di一層 ( ?句 ) :總結強調指出黨八股De危害。第二層 ( ?句 ) :提出拋棄黨Ba股,采取馬克思列寧主義的文風的解決方法。Di三層 ( ??句 ) :闡明拋棄黨八Gu,采取馬克思列寧主義新文風的意思。   【Chuang新園地】   明朝年間,蘇州有Ge人名叫陳大全。這人聰明滑稽,以善說話,Sui機應變而聞名。這一年,陳大全進京游覽,誤Ru宮廷禁地,被巡邏太監拿住,要罰他勞Yi。陳大全忙下跪求饒。這位太監認識陳大Quan,便說:“聽說你善于取笑,現在限你只說一個字De笑話,若能夠使我發笑,我就放你。要不,Wo就不放你 ! ”這一個字的笑話。可真是個難Ti呀。但是,陳大全很快就說出來了,太監聽后,不You哈哈大笑,當場就把陳大全放了。     Tong學們,你知道陳大全說的是一個什么字嗎 ?   【Chuang新園地】答案:   

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